文档介绍：我的班级管理故事——让每一个孩子主动和谐地发展万州区红光小学邓秋蓉题记:在教师的手中操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运!——叶圣陶我十一的年班主任生活中,是经历一次心灵跋涉的旅程。我感到做为一名班主任,我的生命是充实的,生活是快乐的。在这里说说我的班级管理故事,与大家分享作为班主任的幸福。一、刚柔并济——良好学习习惯的养成没有规矩不成方圆!班主任的管理工作首先是应该建立良性循环的班级秩序形成良好的学习习惯。班主任要具有刚性的“哲商”式制度管理的观念,也应该追求一种柔性的“和商”式亲情管理。刚刚送毕业了54个挺拔聪慧的少年,这学期我又迎来了54个活泼可爱的儿童。第一节课,孩子们好奇的东瞧瞧西望望,根本没有把站在讲台上的我放在眼里。等他们瞧了一会儿,我才说:“我们来做游戏,好吗?”“好”孩子们回答得分外响亮。目光都转到我身上。我叫了两个孩子到讲台前来,一个面向全体学生,一个面向黑板。我悄悄拿出一幅漂亮的图画给全班孩子看,然后问两个孩子看到了什么,面向我的孩子说得津津有味,当然面向黑板的孩子就什么也不知道了。我就让孩子们告诉我为什么面向黑板的孩子不知道呢?然后我教给了他们第一个学习应该具有的好习惯:眼睛要会看。接着又做了“比比谁的耳朵灵”的游戏,让孩子们知道上课还要认真地听。在一个个有趣的游戏里,生动的故事里,很快孩子们都知道了如何听讲,如何发言,怎样排队,怎样爱惜自己的文具。我还教给他们一首好听的拍手歌,把我们的学习好习惯全部都编了进去。让孩子们知道规矩不难,难的是让这些小不点遵守规矩。我要求孩子们安静学习,我就首先自己做好榜样,不大声说话,遇到上课说不专心的孩子我宁愿大步走上去提醒他,也不在讲台上大声呵斥。然后被提醒的孩子下课都被要求留下坐五分钟,告诉老师为什么被罚坐。孩子们的课间,我就让他们听一段音乐,或者读一两首好听的儿歌,做一两节有趣的动物操。两个月下来孩子们学习习惯都有进步,每当我把当天的课表写在黑板上就有孩子过来说,今天有语文课,我最喜欢语文课,还有孩子说,今天有美术课,我好喜欢画画…….这个时候心里总是久久地散不开的甜蜜感受。我愿意更累一些,愿意想更多的好办法只为他们能真正的爱上学习!二、榜样示范——健康课余爱好的培养我曾在我的博文里写过:“我真诚的希望我的每一个孩子热爱学习,热爱生活,有良好的学习习惯,喜欢锻炼身体人人健康,我愿为此不懈努力”。现在早已经不再是当年物质和精神生活贫乏的年代,孩子们有太多的选择。而我这个班主任必须引领他们走正确的路。我是个喜欢读书的人,我就从读书下手。每一学期,我都会把推荐书目发给家长。孩子们把书带到学校,有空的时候我就读一段给他们听,慢慢的喜欢读书的孩子越来越多。上个年级,我教到三年级的时候给孩子们读了《》的开头。两年不到,我们班过半的孩子啃完了该书的全部七本。慢慢孩子大了,有了自己喜欢的领域,但读书的习惯却没有丢掉,到了六年级,喜欢历史的啃《明朝那些事》,喜欢侦探小说的把《福尔摩斯》《嫌疑犯X的献身》都读过了,沈石溪自然是热爱动物的孩子喜欢的作家。甚至都有孩子开始读霍金的《时间简史》,!他们把好看的书推荐给我,我给他们讲最近读到的好书。好书读得多了,也就更为明理,作文也不再是难题。在他们眼里我是学问渊博的老师,是有共同话题的朋友。自然班级管理也就更加轻松。光读书是不够的,热爱生活就应该热爱