文档介绍：莁综合分析题常用答法及答题思路衿——中公教育蔡浩羄螄纵观公务员面试的题型构成,在大多数省份的面试中,综合分析这种题型所占的分值都是具有压倒性优势的。然而综合分析却是最难的,学员普遍反应很难答好这类题。“重者恒重”,为了让学员更好的了解这种题型,现特将这类题型的答题思路总结一下,希望对学员成绩的提高有帮助。在这之前我要引用中公内蒙古研究院院长徐德印老师的说过的一句话,来指导大家学****面试课程:“面试一定不要依赖方法,面试是悟人悟事的过程,而考官也只是通过你答题来看你这个人怎么样。”膁蚆第一部分:综合分析考察的能力莆膄综合分析题一般是考察考生看事的能力,这里就要求考生能够透过纷繁复杂的表象发现事情的本质。一个考生看问题是不是有高度,立场是不是站对了(政府思维),看问题有没有用联系的,发展的,辩证的维度来看;有没有从:政治,经济,文化,社会,历史,生态等角度看都直接决定分数的高低。看到问题以后能不能用自己的话语条理清晰的说出来,并提出切实可行的对策都将决定面试的成败。袂螈第二部分:综合分析题的构成蒄蚃莈综合分析题型衿袇肂肈蚇哲理类羅时事类蒂衿故事事例类蚈名言俗语类肃原理效应类羁社会现象类蕿蝿时事政策类蒆莁莀薇薄肄肀薈羇第三部分:答题总体思路蒃袀提出观点(简洁的,本质的,一语中的)莅论证观点(有条理的,有逻辑的)肅落实观点(切实可行的,具体的)袃第四部分:分题型精讲薁蒇时事政策类膃这类题型一般是问考生对一项国家或者地方政策的看法。答这类型的题目的时候一定要注意立场问题。大体上是这样的一个思路。莂中央政府的观点:莁提出观点:看到观点的出发点是好的,给予评价。羃论证观点:说这项政策的意义,或者说这项政策的出台的背景及原因。羀落实观点:国家,地方政府,个人,企业,等如何贯彻,响应这个政策,使它更好的落实下去。膆地方政策:蒆1,提出观点:(根据实际)情况来分析,政策的出发点,并给予评价。这项政策是否值得肯定主要看以下几个指标:螀a,价值层面:是否符合社会主义价值体系,中华民族传统美德。聿b,制度层面:是否符合当前我国人民民主政治,是否符合社会主义法制。薅c,利益层面:这个政策的出台是否符合广大百姓的利益。芆d,可行性层面:看这项政策是否具有可执行,在制度上,伦理上,法理上,技术上是否可行。螂2,论证观点:有条理的分析这项政策的不可行原因,一般原因有蒁a,现实上不可行,技术鉴定有难度。艿b,范围不够广,没有体现公平原则。蚃c,推行困难,袃落实观点,具体谈谈如何让这项政策可行,在更大范围内实行,更好的落实。蕿社会现象类螈蒃社会现象必然是由一定的社会主体,那就决定了社会现象类的题型用主体分析法来分析会更全面。蚀主体一般有:蚈原因上:膈政府:相关法律法规不健全,法律的执行和监管不力。。。。膄企业:社会责任意识淡漠,只顾企业经济效益而没有兼顾社会责任。。。。蚂媒体:没有起到正确的舆论导向作用,应到群众。。。。肀个人:法律意识淡漠。。。薇措施:羄国家:健全相关法律法规,加***律执行的力度,加强监管。。。螃企业:兼顾企业经济效益和社会责任。。。腿媒体:起到正确的舆论导向作用。。。。羆个人:增强法律意思。。。蚄提出观点:简明的提出观点。薀社会现象类的题型一般是由以下主题构成:薁公平问题:就业,医疗,教育,收入,城乡,,,蒆执法问题:文明执法,违法行为蒅政府公信力问题:拉近与群众的距离,蚂就业难问题虿环境问题:美丽中国腿道德问题:公民道德膅食品安全问题:蚃读书问题:读书率下降螈论证观点:分析原因薈相关主体拉出来逐个分析袅3落实观点蒁相关主体拉出来逐个分析膀名言俗语类羈领导人讲话:蚆问我们对国家领导人讲话的看法一般这样答:薂提出观点:某某领导人的这句话真是高瞻远瞩的为我们发展经济,全面实现小康社会,实现中国梦指明了方向和道路。这句话教育我们要:,,,,,(这席话所说的意思)芈论证观点:大谈特谈这句话的意义莇a,这句话是对当前中国的实际科学准确的论断,为我们发展经济指明了方向莆b,响应这个政策有利于全面建成小康社会,薃c,这个政策是呼应的党的十八大中的,,,,精神薁d,响应这句话为中国梦注入了活力。罿落实观点:大谈特谈如何响应这项号召。艿个人如何践行,蒃地方如何响应袂全国人民如何响应莈一般类的有人说螅提出观点:简明扼要的提出这句话告诉我们一个什么道理。薅论证观点:可以用事例故事来论证,也可以用理论来论证(一般层次有:个人,企业,国家)羀稍微总结一下。螈一般类的有人说,,,又有人说蒆这类题目一定是结合双方的观点,辩证的提出观点。蚆提出观点:既要第一个人说的某部分也要第二个人说的某部分。(提出结合后的观点)