文档介绍：人力资源测评/课程需求调查1个人基本情况(出生地,家庭基本情况,成长经历及相关教育背景。为什么选择北京师范大学?为什么选择管理学院?为什么选择人力资源管理专业?等等)。2个人职业生涯规划方向(从政、经商(职业管理者或自主创业)、教学研究或其他,并简要谈谈原因)。3到目前为止,对人力资源开发与管理这门学科的内涵是如何理解的?4在前面3个学期的相关课程中,都有哪些课程涉及到了人力资源测评相关的内容,都讲授了哪些内容?5对本学期课程期望及其他个性化的需求。/课程要求1、课堂纪律:严格按照学校作息时间上下课,中途不准擅自进出课堂。确保个人通讯工具全程保持静音状态。有疑问可随时向老师提问,不准在课堂上交头接耳。保持良好的组织公民行为,互助互学。2、团队学****每5-7人自愿组成一个小组,选取组长,从老师处获取组序,每次课堂及课外讨论要求本小组同学共同完成。每次上课同一小组同学坐成一个方阵,各小组按照抽签顺序顺时针转动。/课程要求3、分组/案例讨论学期成绩(40%)由组长根据各组员在案例讨论中的出勤率(10%)、对案例讨论结果的实际贡献(25%)、呈现文字与PPT的润色(5%)合成原始分数,任课教师根据相关考核指标乘上相应系数即得平时成绩。本学期案例讨论均需做成PPT,在每次开课前24小时发送到教师邮箱,PPT文件名为“第?小组第?次课程演示报告”。4、其他事项:本课程演示文稿除未公开发表的部分,根据课程进度发给选修此课的同学。注意调整个人生活****惯,保证上课精力充沛。/课程内容课程导入案例第一讲人力资源测评概论一、人力资源测评基本理论二、西方人力资源测评纵览三、中国人力资源测评纵览四、人力资源测评与组织绩效/课程内容第二讲胜任力模型的构建一、胜任力模型概述二、胜任力模型构建三、常见胜任力模型四、胜任力模型的应用第三讲常用测评工具及开发一、心理测评量表及开发二、情景测试及开发三、投射测验及开发四、其他测评工具及开发五、测评工具的选择与组合/课程内容第四讲团队性向诊断及功能优化一、团队性向诊断及功能优化概述二、团队性向诊断及功能优化方法三、团队性向诊断及功能优化实证案例/课程内容第五讲人力资源测评在人力资源管理中的应用一、人力资源测评在人员选拔与调配中的应用二、人力资源测评在员工培训与开发中的应用三、人力资源测评在绩效管理与考核中的应用四、人力资源测评在薪酬与福利设计中的应用五、人力资源测评在职业生涯管理中的应用/课程内容第六讲人力资源测评的组织与实施一、测评目标的确定二、测评路径与工具的选择三、测评者资格认定四、测评的组织与实施五、测评报告的撰写与校正六、测评报告的应用/课程导入案例/