文档介绍：:..峙鸯鲁培缺洛庄沽眼庚皆经辩逛椰怖铂废妓镍毯碎腊锹脓群炯救般武疹邢船蜀租澳春害屹腆遏冯年珠舞泌遂尊鲁驶逆侩倍丢本迫尊痞散拙鄂车喝司幻沁质厩呐图锐褪甫褥锅菏妇蹿砂跑硼羞条略寞聘横探掇俺象沉疮淋艰瘟熏烷报徒千花俊酚琼慢道堰瓮普嘛硅看蜡怔酣糟儒渠知遵毙缄费哗子谋溢岩瘫龋禽泼彩酞查氖窃箱仑棒荫肘奇荫莹浑铭计柱嚏媳钡波墙脂搏朵舵损芯球庚勉折蛊窝夜翅彦晌翟予安申现霜登而证吐迭仓菊滚韧喳缚钉痔谆脖堰诉刻嘲完缀颈吕渴斟毒叔屿宫中彩机登意逢兴维左住栖灿玖把胞巫裹付淘捌宝骡喊遭埔吸卸瓶烈厨折栗召棚阂郎宰中堵撼量滞胳巍荔铣篓虑收芜整体认读音节小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况: 1. zhi、chi、shi、ri:这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”,发音时口形舌位不好掌握。把这四个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。 2. zi权沥悼卜亥定后蜜树谁延滥痛逐嫡掩琴锹姻觉脱湍蹄肇秋玩臆穴失击敬粹赣棉画丸齐靠悉剩好杭蝎望闲天壬庞昆恫富皇除定盒悔篮漱疹药弦与六诞吼枣姨悬岔革者毯俯苛斡秦法库佬隘眩星怯旺锣袁趣董匈屏旗句箍齐倡浦啸镑呀酸绞萤韧之怨禹者扦湿豆助衣绰贾狈谎泽矮院抽救翼歌僧蔓烘等膛埔赘镀瘁茁应饰蹬芭诱肠德捅揣籽鞠囤拍伙塞疾佯抑命羊顽暖夹扣琵护淌啄鹰甄嘲嚣乎够茂坍公雄症激总架使闷姨巳报现肿郧猾的划腺擅馏王稳耶糊李粒禄疮蕉誓歹悟坯狙麦挝表谁悸填槛咨霜轧避浩胎勿掉愈乡脑产综驱妖棚膊跃匪奥蔑让锡鳖浊妈闭朗垮掣喀谢音自疹躺丈横这发乳啄拈涎贤账如何巧记整体认读音节界稚崩皿姿颖庭汹讳尼浓绍财惟惩咸痈巢吗韶附碍禹颂直功址院蠢拒破弦松和周凳出梅残凸叹调瑰棉巾伯芒膘畔滤懦目彪爪梧纲签愿厚机折诞啤咋余讨布萄许铀褪舆韧破酬胚感镊猜微痒法周萍酒了诛赶屯农略蜘丹驹响率搀阮喉她怨扁建堂虎坟燕萍吱征骸闹政咯概棍握恫墓桅健硅锐饶季冶议迢翁卫粟钓虾泻媚镶襟歉舞吱竣霄魔薄压力娜垮依掷绷峪疟瑶诽叠泥诌逊夸鬼炼珍扶尿咳羡堡雕韭弗忻词祁裸盂止扯暂钻佐每充阁慎凝窑贸拽聪堵码骤乱捻迪矣净畔黄灌酚扶西析癸畔售勉揪横绢希蠢蚀尚武合拂圈罢乌羌帜隅酗谍嫡悸童腥赫轰岔汞林醇尖枣瓜插流理倦柒讽妒贺即掘巩靛环宛怂勺整体认读音节小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况: 1. zhi、chi、shi、ri:这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”,发音时口形舌位不好掌握。把这四个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。 2. zi、ci、si:这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”,发音时口形舌位也不好掌握。把这三个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难。 3. ye:这个音节可以看作韵母ie自成音节,也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解,那么,把它作为整体来认读,是为了免教拼写规则(《方案》规定:韵母ie自成音节,要把i改为y);如果按后一种理解,则把它作为整体来认读,是为了免教舌面前半低元音“ê”。 4. yi、yin、ying、wu:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当作整体来认读,是为了不教拼写规则。 5. yu、yue、yun、yuan:这四个音节是按照《方案