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规矩意识不强的表现.doc

上传人:840122949 2019/5/26 文件大小:33 KB

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文档介绍

文档介绍:规矩意识不强的表现篇一:“坚定信念、增强规矩意识”发言稿(胡康) “坚守信念、增强规矩意识”专题发言稿党中央决定,在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学****教育,这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后,深化党内教育的又一次重要实践,也是党内教育从集中性活动向经常性教育延伸的重要举措。我县及公司党支部也积极响应党中央的号召,迅速在全县开展了“两学一做”学****教育活动,专题学****讨论,是开展“两学一做”学****教育的一项重要措施。今天我就本次学****讨论第二专题—坚定理想信念、增强规矩意识跟大家交流共勉,谈出自己的见解,不对之处还望各位指出。理想信念是共产党人精神上的“钙”,是思想和行动的“总开关”,决定着共产党人的价值观念、精神状态、作风行动。没有理想信念,理想信念不坚定,精神上就会“缺钙”,就会得“软骨病”。当前,党员干部队伍中存在的一些***消极问题,究其思想根源,说到底是信仰迷茫、信念动摇、精神迷失。是理想信念不坚定的表现,我党在历史的长河中经过了种种磨难,从最初12人的小党发展成为一个拥有8千多万的大党,从最初几千人的队伍发展壮大建立起一个崭新的新中国,无不显示出共产党先烈的坚定信念,正因为革命先烈信念坚定,党才能发展壮大,党的事业才能蒸蒸日上。做合格党员,最根本的是要以党的规矩做意识,严明党的政治纪律、政治规矩极其重要,是党在长期实践中形成的宝贵财富,关乎党的事业的兴衰成败,什么样的党内政治生活,就有什么样的干部作风;党内纪律的刚性强不强、要求严不严,直接决定着党组织战斗力的高低。实践充分证明,严格、严肃党内政治生活准则,党员干部就会受到严格的党性锻炼,立身、立业、立言、立德的基石就更加牢固,对外部环境的诱惑、渗透就能具备更强有力的防范和抵抗力。作为公司支部书记和一名老党员通过这次学****使身心得到一次真正的洗礼。我觉得: 一、坚定理想信念不动摇。我们要时刻绷紧理想信念这根弦,任何情况下都要把纪律和规矩挺在前面,不断提高自身政治素养,不断锻炼对党忠诚的政治品质,以坚强的党性意识、过硬的政治觉悟和严格的组织观念要求自己,切实做到与党中央保持一致,确保在大是大非面前旗帜鲜明,在风浪考验面前勇于担当,在利益诱惑面前保持清醒,做政治上的明白人、发展上的开路人、群众的贴心人、人民群众的带头人,努力成为党和人民信赖的好教师。二、坚守事业信仰,严守规矩,不断强化责任担当。坚守事业信仰,就是坚持为党尽忠、为国出力、为民造福的崇高事业观。我们要做到在日常的工作和管理中要以身作则,要充分体现出党员的先锋模范作用,要关心每一位员工,要把思想教育与生产管理结合起来,充分发挥每个人的主观能动性,让我们每一位员工思想健康向上,把对党的信念信仰传递给每一个人,让我们共同在共产主义理想信念的大旗下生活、工作,共同为实现中国梦而努力奋斗。最后,通过这次对党章和系列讲话的学****使我更加坚定为共产主义奋斗的信仰永远不变,跟共产党走的信念不移,永远牢记我是工人阶级的先锋队一分子,中华民族优秀分子一成员,在何时何地都要用共产党员标准要求自己,把规矩意识变为行为指南,并请大家监督批评! 篇二:守纪律、讲规矩个人党性分析材料守纪律、讲规矩个人党性分析材料 XX小学—XXX 自开展学****教育活动以来,我认真学****了学校党支部制定的实施方案,深刻领会了指导思想、步骤和要求。我对照自己的工作、学****和生活实际,进行了剖析和反思。为了进一步增强党员作用发挥,履职尽责意识,结合自身当前工作和思想工作作风情况,进行党性分析如下: 一、存在的问题(一)思想上对纪律和规矩意识模糊(二)工作上对某些业务知识学****一知半解、似懂非懂,运用理论指导实际工作的能力不强(三)责任意识不过硬(四)较真碰硬力度不够二、产生问题的原因分析(一)思想上对规矩和纪律意识模糊,对作风建设严峻性长期性认识不清,总感觉一些事情是“小题大做”。在以后的工作生活中,我一定要牢固树立纪律和规矩意识,把自觉遵守单位各项规章制度落实到实处。严格遵守作息时间不迟到早退,有事情严格按照请销假制度履行请销假手续。上班期间杜绝作与工作无关的事情。(二)、工作上对某些业务知识学****一知半解、似懂非懂,运用理论指导实际工作的能力不强等,工作缺乏***和进取意识,工作因循守旧,缺乏创新意识、创新精神和创新能力。在今后日常工作中必须按程序、按规矩办事,加强对业务知识的学****该沟通沟通,该请示请示,该汇报汇报,不能随心所欲,时刻保持工作上的主动性,该自己干的工作,积极主动地去干好,不等不拖;该自己配合的工作,不遗余力地配合好,不推诿不扯皮。要树立一种干就干好、事争一流的工作标准。(三)、责任意识不过硬存在的问题:一是奉献意识不强;二是敬业精神不强。;三是表率意识不强,榜样作用发挥不明显;四是缺乏全心全意为学生服务的思想,服务意识

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