文档介绍：北师大版义务教育课程标准实验教科书
历史九年级下册讲义
第20课举办“时事溯源”专栏
——学习与探究之四
【内容标准】
知道中东战争,认识战后中东地区矛盾的
复杂性。
概述世界经济全球化加速发展的趋向,理
解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。
以科索沃战争等历史事件为例,了解世界
政治格局多极化趋势。
一、活动目标
,了解巴以冲突、科索沃战争等国际时事的现状和产生的历史渊源。
、分析历史材料的基础上,形成自己的观点,并用书面的、历史的语言表述成文。
,查找历史问题的现状、背景,分析其影响,预测其未来。将有用的材料进行分类整理。通过分工合作,培养交流合作的精神。
、能力、观点来观察和分析时事问题,并给予适当的评价,加深对学习内容的理解。
,确立某一时事主题,主题应为近期发生的国际国内大事,包括政治、经济、军事、外交、科技等各个领域的重大事件,如:9·11事件、“神舟”六号上天、黎以冲突等。(注:选题应具有可操作性)
、查阅报纸、杂志、书籍等各种途径
收集与主题相关的资料,并在组内交流收集材料的过程
与方法,进行整理、汇编,探究这一事件的历史根源,
并通过组内讨论,交流个人的思考和认识。
,以手抄报、幻灯片等形
式到课堂上展示,能附有图片、音像资料等更佳。
二、活动准备
三、活动过程
,评选最佳小组、最佳作品、最佳个人。(注:评分表)
,并展示自己的成果作品。
。还有哪些问题需要相关组的同学给以解答?
课后尝试
就中东和平问题,写一封信
给以色列或巴勒斯坦领导人,谈
谈你对中东问题的看法。
(提示:内容可涉及中东战争的
危害、解决巴以冲突的方法、途径等)