文档介绍：北师大版九年级历史下册教案第18课梦想成真的时代
课程标准
以计算机网络技术、生物工程技术、航天航空技术为例,概述第三次科技革命的特点。[来源:学科网]
教学目标
知识与能力
了解现代计算机的诞生过程及网络技术的产生和发展。
了解现代生物技术是现代生物科学与化学、物理学、数学和工程学等交叉综合而成的新型技术系统。知道克隆技术的产生。
列举载人航天技术发展的过程,知道在20世纪人们终于实现了航天的梦想。
知道中国是世界上第三个拥有载人航天器的国家。
过程与方法
通过课前查找与本课相关的材料,学会收集有效信息的方法,从而培养自主学习的良好习惯以及解决问题的能力。
通过了解现代计算机的诞生过程,并结合调查表的分析,认识到计算机技术的发展促成了网络技术的产生和发展,而网络时代的到来改变了人们的生活方式。[来源:学科网]
通过课堂分组讨论,学会与他人合作交流,提高共同探索知识的能力,并能得出简单的结论。
通过想像和讨论,增强对克隆技术的了解,认识克隆技术的产生是基因工程研究领域的一大突破,是生物技术的创新,因此有人认为21世纪将是“生物时代”。
通过动手模拟火箭的简单制作过程,培养学生的动手能力,认识科学技术的威力和魅力,激发学生崇尚科学,探索科技的热情。
通过用电脑制作“我的梦想”系列作品,锻炼学生使用电脑、整理资料的能力,使学生认识科学技术可以将自己的梦想变成现实,培养学生刻苦学习、勇于探索的精神。
情感态度与价值观
通过了解电子信息技术的出现、克隆技术的日益发展、航天领域的突破给人类历史发展带来的巨大物质进步,逐步使学生形成崇尚科学的精神,确立求真、求实和创新的科学态度。
以我国信息技术、生物工程、航天领域的技术突破和技术创新的事实,激发学生的爱国主义情感及民族自豪感。
让学生了解电脑网络技术、克隆技术、航天航空技术创制过程中的成功或失败的史实,理解科技是人类不断探索追求的结果,从而树立努力实践、刻苦学习的科学价值观。
教学准备
学情分析
、趣味性强,距学生生活的时代较近,很容易引发他们的兴趣。由于学生就生活在科技高度发展的时代,对现代高科技对生产、生活的影响都有一定程度的了解。
,越发注意形成自己的价值观念,不再愿意按成年人为其设计的道路前进,而是发展自己的独立个性,有自己的梦想,并为自己取得的成功感到自豪。但是由于心理上“自以为是”的特点比较突出,理智情感的发展水平也不是很高,容易造成认识理解上的片面性,因此老师既要开发学生的思维,张扬个性,又要注意引导和教育。
教材分析
。它以原子能、电子计算机和空间技术的广泛应用为主要标志,是涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命。这次科技革命不仅极大地推动了人类经济、政治、文化领域的变革,而且也影响了人类生活方式和思维方式,使人类社会生活和人的现代化向更高境界发展。
《历史课程标准》中关于“概述第三次科技革命的特点”的要求,教材选择介绍了计算机及网络技术的产生和发展、生物基因工程研究领域的克隆技术、举世瞩目的载人航天技术的发展,内容明