文档介绍：《制作贺卡》教学设计驻马店市第十三小学吴豪一、教学目标:1、通过交流搜集的自己要做卡的资料,让学生了解要做卡的知识。2、让学生掌握利用卡资料、图片等进行制作贺卡的方法及培养动手制作的能力。3、培养学生贺卡意义的理解,增强学生团结合作的意识。二、教学重难点:重点:学会手工制作贺卡,形式不限。难点:如何设计各式各样的贺卡。三、教学具准备:卡纸、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等四、教学过程:1. 导入课程:同学们节日的时候都买过贺卡吧?也都送过贺卡吧?那么你见过有关卡文化的贺卡吗?自己又动手制作过贺卡吗?那么,今天我们学****手工制作贺卡,制作贺卡!。让学生们先欣赏,后制作。3、示范讲解方法步骤:(1)写画。先在准备好的卡纸上画出有关卡的图案及写上有关卡的知识文字,并涂上彩色。(2)剪。用剪刀剪出有关卡的需要的轮廓,或者将彩纸剪出的图案,将其装饰黏贴在画好的卡纸上。(方法多样)(3)折。剪好后,将卡纸沿中线对折,做成贺卡的样式。方法多样,启发学生做出不同的式样,可以是立体的、娄空的等等,自由发挥即可。4、课堂作业:根据基本的方法,自由发挥,创作出一张独特的贺卡。5、展评作品:将学生做好的贺卡拿到讲台,进行展示,学生们说一说你喜欢哪一张,并说明理由!6、小结:同学们,中国的卡文化博大精深,我们今天做的贺卡非常棒,又加深了对我国卡的了解,希望同学们课下可以做出更多的有关贺卡的作品。五、教后反思:学生是实践活动的主体。在整个教学活动中,学生自主选择设计方法、自主探究、自主实践、自主评价,提高了发现问题、分析问题、解决问题的能力,搜集处理信息的能力,创新合作的能力,人际交往的能力,综合表达和动手制作的能力。教师是课堂的指导者、合作者、激励者。在课堂中,教师话语虽然不多,多的是鼓励性的眼神,肯定的手势,赞美的语言,但唤起每一位学生大胆地敞开心扉谈想法,帮助学生改变许多幼稚不全面的见解。整个课堂,学生其乐融融,动手制作兴趣高涨。尊重学生的劳动成果和情感体验。不仅肯定了学生的成绩,更让学生从课堂中感受到成功。