文档介绍：角色游戏教案游戏内容:超市、菜市场、风味小吃、医院、娃娃家、建筑师等。菜市场:一、活动目标:1、让幼儿知道菜市场中的各角色,了解各角色的职责,认识各种蔬菜的名称及营业工作情况。2、引导幼儿不断丰富游戏的主题和情节,创造性地反映现实生活。3、引导幼儿在游戏中使用礼貌用语,懂得互相谦让等良好品德。活动准备:二、活动准备:经验准备:请家长带幼儿去本地的菜市场了解菜市场的情况。材料准备:游戏用的称、纸币、买菜人员的帽子、围兜、以及纸箱、塑料筐、各种自制蔬菜等。娃娃家的各种物品、各种书,书架等。三、活动过程:引导幼儿讲述在周末到哪里玩?都认识了哪些蔬菜?引导幼儿说出各种蔬菜的特点名称、小吃,如:空心菜、西红柿、丝瓜等。2、提出本次活动的主要内容:《菜市场》等。引导幼儿讲述菜市场里都有哪些工作人员,他们都负责什么?(二)教师提出活动要求:1、运用礼貌用语,引导服务生运用礼貌语言热情待客。如“你好,要需要点什么?”“欢迎光临”“再见,欢迎下次再来”。顾客要文明买菜,不挑菜。3、幼儿分组活动,教师参与指导。(1)指导能力差的幼儿摆放蔬菜,发展他们的动手能力。(2)引导性格内向、沉默的幼儿当服务员,通过与顾客的语言交往培养活泼开朗的性格。(3)启发幼儿使用替代物自制蔬菜。组织幼儿现场评议,重点评价菜市场工作人员的动手能力和服务态度。阶段小结:这个月的时间少了一周,幼儿参与活动以及教师的指导上就少了一次,因此在指导上对幼儿的要求就有所改变。幼儿对角色活动很感兴趣,总喜欢扮演各种角色。但是由于班级人数较少,开展活动的气氛不够热烈。孩子们在自己各自的角色区内,缺少交流与互动。需要教师不断的提醒。在活动中,幼儿对娃娃家特别喜欢。个别幼儿上过一年的中班,因此在娃娃家中能起到“爸爸”“妈妈”的领导作用。超市:一、活动目标:1、了解超市里工作人员的工作。2、会大胆表演各个人物,服务于他人。活动准备经验准备:对超市工作人员及其特征有较全面认识,有扮演角色的初步经验。二、活动准备:收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。三、活动过程:(一)回忆旧知提出要求:上一次玩超市游戏,小朋友知道了超市有收银员、售货员、计量师、顾客等工作人员。懂得他们的工作内容,玩得很高兴。今天我们继续玩超市游戏,不过,玩的时候要注意1、顾客和售货员对话时,语言要讲清楚,要注意礼貌。2、顾客去超市可以坐什么车呀?去玩超市肚子饿了可以到哪里吃点心?3、今天玩游戏的同时,可以玩公公共汽车、的士车游戏和小吃店游戏,玩坐车、吃点心要注意什么?(让座、关心病人)(二)分组游戏、随机指导幼儿分成6组,3组玩超市游戏3组分别玩的士车、公共汽车、小吃店的游戏,一轮过后相交换,教师随机介入指导,重视语言表达的示范引领和及时评价、纠正可玩3—4次。(三)集中交流、评价激励1、交流汇报:今天玩什么角色最高兴,为什么?还存在什么问题?怎么解决?2、小结评价,指出下次活动注意点——去超市买东西要知道程序。风味小吃、娃娃家一、活动目标:1、对“风味小吃店”的游戏活动感兴趣,愿意参与活动,能自愿扮演各种角色进行游戏。2、初步了解风味小吃店里的工作人员(服务员、收银员、老板、厨师等)。3、了解在风味小吃店消费的过程,先选东西后付钱再进行品尝。二、活动准备:1、物质准备:小吃店:馄饨、饺子、线面牛肉丸、钱(***牌)等娃娃家:娃娃、餐具、日用品