文档介绍：附件2:课程标准模板《化工分析》课程标准课程名称:化工分析所属院系部:应用化学与生物工程学院制定人:张兆贵合作人:孙广宝(青州振华化工有限公司)制定时间:2016年3月潍坊工程职业学院课程标准一、课程基本信息课程名称:化工分析课程代码:1050040学分:4学时:64授课时间:第三学期授课对象:2013级化工班课程类型:应用化工技术专业职业能力必修课,专业主干课,学院精品课先修课程:无机化学、有机化学、化工原理后续课程:无机化工生产技术、有机化工生产技术、精细化工生产技术、化工检验、综合实训二、《化工分析》是化工等专业学生的主干课程之一,是化工专业的专业基础课。它是研究物质的化学组成和分析方法的科学。化工分析的基本原理与方法不仅是分析科学的基础,也是从事化工、环境、医药其它分支学科以及化学教育等相关工作的基础。化工分析与其他专业基础课程有着密切的联系,通过《化工分析》课程的学习,可使学生了解和掌握与化工专业有关的化工分析基本概念、理论知识和基本原理,熟悉重点相关知识、理论和技能在化工生产中的应用,为后续专业课程的学习打下良好的基础。通过化工分析的学习,可提高学生从事理论研究和实际工作的能力,并能培养严谨求实的科学作风。、定量分析的基本分析方法和基本原理;能进行有效的数据记录与处理;能进行分析测定中的误差分析,了解测试过程中的质量保证与有效测量系统;能够针对工业生产的产品的品质和应用过程中所需要解决的问题,熟练使用化学分析仪器设备采用分析检验的方法和技术,正确处理和综合应用所采集的信息,获得完整的分析解决问题的方案,并按照方案进行分析检验的能力。同时本课程着重强调“学中做、做中学”的理念,促进学生的职业能力培养和职业素养的养成。在教学过程中注重培养学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德及实际动手能力和理论联系实际的能力。三、课程设计思路本课程符合《高职院校制定课程标准的基本要求》精神,体现“不断创新”、“以学生为本”的现代教育新观念。立足于工作能力的培养,打破传统学科教学模式,在深入行业调查的基础上,以职业生涯成长为依据,选择生产中的典型工作技能为培养内容,本课程更新、拓展课程内容不再局限于理论教学,而是把实训教学和学生课外科研活动等内容纳入课程中,丰富化工分析课程的内涵,使本门课程不仅成为传授知识和学习理论的载体,而且成为介绍化工分析最新进展、探求学台,通过不同渠道,启发学生进行创新性思维。本课程以“化工产品原料含量分析”职业能力培养为主线,将化工分析与实际生产过程结合,根据我校学生状况、教学资源等实际,适应时代发展,力求达到既有前瞻性、科学性,又便于操作与管理。采用边学边做的形式,达到“教、学、做”一体化的目标。采用项目教学法等现代教学方法,培养学生的仪器操作能力、团队合作能力、安全环保意识,树立贯彻国家标准的意识,形成“化工分析”的工作能力,构建后续专业技术学习和工作的接口和通道。在教学内容方面,以化工分析工作载体形成了6个项目,27个工作任务。以真实的工作任务序化教学内容,将分析国家标准、等知识点结合具体工作任务来学习,每项工作任务都要有成果输出。四、:通过本课程的学习,要使学生了解和掌握化工分析的基本理论、基本实训技能以及新