文档介绍：《烛之武退秦师》导学案1理解文章内容,积累《左传》有关知识,掌握文中常用实词、虚词的意义和用法。2学****烛之武临危受命,不避险阻,维护国家安全的爱国主义精神。【教学重点】1理解文意,积累掌握文中常见实词、虚词的意义及用法。2准确翻译文中重要的句子,掌握文中出现的文言句式特点。【教学难点】把握人物形象,赏析烛之武高超的劝说艺术【教学方法】诵读法、研读法、圈点讨论法学案一【知识链接】本文所记秦、晋围郑之事发生在公元前630年,在此之前,郑国有两件事得罪了晋国,一是晋文公当年逃亡路过郑国时,郑国没有以礼相待,二是公元前632年,晋楚交战,郑国曾出兵帮助过楚国,结果楚国失败,尽管之后郑国马上派人出使晋国,与晋结好,但是最终也没有能感化晋国,晋文公为了争夺霸权,就于公元前630年发动了这次战争,因为秦国也有向外扩张的愿望,秦晋历史上关系一直很好,因此秦晋联合也就成了必然。【文学常识】(A)本文选自《          》, 原名《                  》相传为春秋时鲁国史官        所作。它是我国第一部叙事详尽的       体史书,它善于描写战争和记述人物的言行,记事条理清楚,叙述精确,详略得当。写人简而精,曲而达,婉而有致。与《          》、《         》同是注解《春秋》的史书,被成为            。《春秋》是我国最早的编年体史书。【教学过程】一朗读课文,给下列字词注音(A)贰  函   氾   缒    佚    阙    逢(   )孙 杞( )子二诵读课文,完成下列题目(一)口头翻译第一段1指出下列句中划横线字的意义和用法 以其无礼与晋,且贰于楚也  晋军函陵2第一段交代了什么情况?(B) (二)研读第二段。1解释下列句中划横线的字词。(B)A臣之壮也,犹不如人。                    B无能为也已                   C是寡人之过也2本段中四个“之”是什么用法?怎样翻译? 3“佚之狐言于郑伯曰”是什么句式?(A) 4概括文意:面对秦晋的围攻,郑国采取了什么措施?(C)  (三)认真阅读第三段,圈点出疑难问题,小组讨论理解该段,并完成以下题目1解释下列句中划横线的字词。(B) A夜缒而出                   B郑既知亡矣。          C敢以烦执事。               D越国以鄙远,E焉用亡郑以陪邻?           F若舍郑以为东道主G行李之往来,共其乏困,君之所知也。H既东封郑、又欲肆其西封,若不阙秦,I惟君图之。                  J秦伯说,与郑人盟。2“夫晋,何厌之有?”一句有何特点?(B) 3本段的主要内容是什么? (四)诵读最后一段1解释下列划线词语(B)A因人之力而敝之,不仁                       B失其所与,不知C吾其还也2本段的主要内容是什么?(C) (五)结合全文,题目中的“退”字该怎样解释?(B) 三通读全文,概括本文主要内容(C)  四在理解的基础上熟读全文。   【课堂检测】1指出下列不含通假字的一项A共其乏困                             B今老矣,无能为也已C秦伯说,与郑人盟                      D失其所与,不知E敢以烦执事2找出下列用法相同的两项A粪土当年万户侯    B既东封郑C 夜缒而出        D晋军函陵3下列加点的多义词解释有误的一项是(      )  (往,到)     是寡人之过也(的)   臣之壮也,犹不如人(助词,取独,不译)子犯请击之(他们,指秦军)  ,且贰于楚也(因为)     敢以烦执事(拿)阙秦以利晋(来)                    以乱易整,不武(因此)    C. 以其无礼于晋(它,指代郑国)        共其乏困(代使者)     吾其还也(还是,表商量语气)         失其所与,不知(自己,自己的)  D.(秦军)乃还(于是,就)      问今是何世,乃不知有汉(竟,竟然)   王师北定中原日,家祭无忘告乃翁(你,你的)   断其喉,尽其肉,乃去(才)、通假字、古今异义、特殊句式等文言现象        【反思小结】   一道证明题,轻松搞定烛之武说话艺术 已知:秦晋围郑,郑将亡;(显)     秦晋有隙;秦晋皆欲霸。(隐)求证:秦退为上。证明:第一步:假设郑亡       则厚晋薄秦(越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。)       所以不能亡郑第二步:假设郑存       则予秦有利(行李之往来,供其乏困,君亦无所害。)       所以不必亡郑第三