文档介绍：高中家长会班主任总结篇一:高中家长会班主任发言稿尊敬的各位家长:你们好!在此我代表本班的全体任课老师对大家的到来表示热烈的欢迎。大家能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会,可以看出大家对自己的子女的关心和对我们学校工作的支持。学校的工作需要社会和家庭的配合,要把孩子教育好,仅仅依靠学校的力量远远不够的,家长的积极配合对教育好孩子起着举足轻重的作用。今天邀请大家来,主要目的就是分析班级存在的一些情况,汇报学生的在校表现,研究本学期面临的任务,制定好措施。为的是通过我们三方的共同努力,使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步。现在是新学期的第3周,正是学生心理与行为的调节期,有许多事需要我们去关注与指导。因此我认为今天的会议比较重要,同时对那些缺席的家长感到惋惜。首先向家长们介绍一下班级情况。本班现有学生50人,就每个学生而言,在班中占50分之1,是微不足道的。但对每个家庭来说,是百分之百的希望。所以我们的原则是不放弃每一个学生,关心鼓励每一个学生的健康成长,尽量不让一个学生掉队。平时老师们的空余时间、精力都放在帮助后进生上,做到课上多提问他们,多耐心辅导,课后常做他们的思想工作,找他们谈心,常常鼓励他们。很多学生基本明确了学****的目标,学****上有了动力,学****成绩有了进步。可是新学期开学以来,现在我们面对的学生的实际情况却和我们的教育设想相差甚远。存在比较多的问题是:1、部分学生还不能适应高中的学****生活。表现在:学****环境的不适应;人际关系的不适应;学校班级管理的不适应;课程内容的不适应;学****方法的不适应;教师讲课方法的不适应,自己听课方法的不适应;自****作业的不适应。2、部分学生学****目标不明确,学****干劲不足,学****计划不能落实。(混毕业证,这是不可能的)3、学****方法不当,不会自主学****只是等老师讲,被动地接受你,老师一放手,自己根本不知学什么。4、部分学生认为刚上高中,离高考还有很长时间,有放松的心理;还有部分学生自认为聪明,以为落下点知识没关系,等到考试时再去努力,根本就不赶趟了。(不同于小学、初中阶段的学****5、部分学生在自我管理上放松自己,课前不预****课上不注意听讲,课下不复****学****过程中不思考,不自主合作探究学****不善于归纳总结,不积极主动,靠老师管着盯着,不按时完成作业,作业潦草,双休日作业完成质量更差!更甚者,没书本、没文具。课堂和自****都是桌面空空。这样的学生经常睡觉和扰乱课堂,导致老师无法上课。迟到、旷课更是家常便饭。做作业、缴作业更比登天还难。6、手机问题。有些同学带手机上学,课上上聊天,受络游戏的影响,成绩大幅下滑。(会造成学生攀比心理,而且影响学****建议家长没收。)7、上问题。互联使许多青少年沉溺于络虚拟世界,脱离现实,也使一些青少年荒废学业。与现实的社会,生活不同,青少年在上面对的是一个虚拟的世界,它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要,也给人际交往留下了广阔的想象空间,而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点,使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在上将对日常学****生活产生很大的影响,严重的甚至会荒废学业。8、打架、吸烟、喝酒、早恋等问题。(男女不正常交往,影响学****9、吃零食现象比较严重。多数学生早晨不愿起床,起床了也来不及吃早饭,一下课就蜂拥而出买零食。零食对健康的危害之前也不知一次的说过,可是收效不大。这一现象在一些同学身上还是顽固的存在着。(花费太多,净买副食品,方便面,不吃餐厅营养配餐,每月尽量不要超过300元)10、学生考勤。一部分学生组织纪律性差,有事有病不请假,个别同学存在迟到、旷课现象。(公布作息时间)请假必须有假条。来不及带假条的,家长可以直接打电话或发短信,告知情况。(公布教师电话)(事假一般不要请,病假也要分轻重)针对问题,为使学生提高成绩,考上理想大学,我们采取了以下几项措施,在这里也跟大家谈一谈。加强学生学********惯的培养,着重于以下几个****惯的养成:其一,自学****惯。自学是学生在课堂接受新知前必须进行的过程,一堂课能否学****好,其前提是学生是否进行了有效扎实的课前预****因为只有学生自主学****才能对知识点有自己的判断,老师才能进行有效地辅导,所以自学的****惯尤为重要。那我们是如何在课堂实现这一理念呢?一般我们在课前就把预****学案发下去,让学生预****新知,让学生带着问题看书,目的就是让学生有效地进行学****让学生自己动起来,并且解决一些老师不用讲,学生就能获得的知识,可以提高课堂效率。其二,讨论探究的****惯。发现问题,解决问题,学会合作,是一个成功人士必须具备的素质,这一点同样也应该体现在学生的学****过程中。在课堂上,我们将学生分成有效的学****小组,有疑难问题,首先由后进学生质疑,先进学生回答,实现兵教兵,由学生自主提问自主讨论自主解决疑难问题,这样不仅教