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德才兼备,之所以把德字摆在前面,是因为德比才更为重要。虽然父母很重视孩子的学习成绩,但是一旦孩子在品德方面出了问题,问题的严重性父母是知道的。让孩子懂得做人的道理。
        父母教育孩子,说一千道一万,最重要的还是要让孩子懂得做人的道理。使孩子能够明是非、识善恶、辨美丑、知荣辱。给孩子讲道理有一个最重要的方法,就是平等的和孩子交流,而不是居高临下的灌输和指责。我们从小教育汤希佳要尊敬长辈,并不是向她提硬性要求,而是经常和她一起回忆小时候的故事,给她讲爷爷奶奶带她的辛苦,外公外婆如何疼她,关心她。经常给她讲为什么要尊敬长辈的道理,平时遇见熟人,要主动喊人。日积月累,使中华民族尊敬长辈的传统美德在这种温馨平和的氛围中进入孩子的心灵。这种像春雨润物细无声的方法,比暴风雨式的打骂效果要好。
        现在学校老师对学生的道德观念教育还是抓得很紧的,在德育知识体系上是全面和完整的。要爱祖国、爱人民、要勤劳、要守纪、要尊老爱幼等等一些基本的道德规范,老师都会讲得。对这些道理,父母如果每天都去重复学校的教育,把学校讲的道理每天向孩子再讲一遍,孩子可能会烦的。但是,我们注意做到一点,孩子在学校学的道德观念,在父母这里要能得到充分的印证和强化。在社会上学的错误的道德观念,在父母这里要能及时得到纠正,这样才是正确的,如果孩子在父母这里遇到的是另一套,孩子的道德观念就会发生混乱。
        举个简单的例子。在学校里,教师教育学生要团结友爱,相互尊重,尊老爱幼,建立良好的人际关系。如果学生回到家里看到的却是:父母天天吵架,既不尊敬老人,又不爱护孩子,这时,老师的教育就会大打折扣。要是学生看到的是父母相敬如宾,对老人孝敬,对孩子爱护,与邻居和谐相处,老师的教育就会在父母这里得到充分的印证和强化。
        孩子的道德观念是由不知到知的,这个过程中,父母要耐心地平等的晓之以理,特别是当孩子在思想品德上出现问题时,父母更要耐心地给孩子讲道理,让孩子知道怎样做是对的,怎样做是错的。对年龄较小的孩子,父母更要及早地讲他们能理解的道理,在认识上筑好第一道防线。就算有时孩子的行为太过分,父母在实施了必要的惩罚之后,一定要给孩子补上讲道理这一课,让孩子知道问什么这种行为要惩罚。
道德首先是观念上的东西,只有当观念的东西体现在人的行为上,才能成为个人的品德。这种品德形成后,经过反复实践练习,就形成道德习惯,成为稳定的道德品质。要检验一个人的道德品质,最终要看他的行为。孔子认为评价一个人“听其言观其行”,而朱熹认为知行使不可分的,“论先后,知为先;论轻重,行为重。”这就告诉我们,父母既要重视给孩子讲做人的道理,更要注意在行为上的引导。