文档介绍：金融范畴发展与金融学本科教学
[摘要]:现代经济中,金融已突破传统的货币信用概念,在引导和聚集生产要素中居于主导地位,与些相适应,金融学教学也应作相应的改革。在考察中外金融学研究领域的区别的基础上,剖析了我国金融学本科教学存在的问题,并提出相应的改进建议,包括强化微观金融类课程建设、注重金融学课程与其它相关学科的融合及革新教学方法与教学手段等。
[关键词]:金融范围;区别;微观金融
为了适应加入WTO后中国金融发展对金融人才的新需要,推动中国金融学科体系的不断完善,相当多的财经院(校)系已就金融学专业结构、课程体系建设问题提供了很多有益的思路及可操作性的建议。本文从现代金融范畴的发展变化出发,通过比较我国与国外金融学研究领域的区别,提出改进我国金融学本科教学的几点建议。
一、现代经济中金融范畴的发展
众所周知,金融是现代经济的核心。“20世纪的金融已经开始突破国界限制,实现金融资本的跨国扩张;突破单纯为工商产业服务,开始提供全过程的家庭理财;突破传统金融观念与管制的束缚,不断推出新的金融品种和金融工具组合;突破传统的手工操作,实现电子化网络化运作;突破传统的产业壁垒,走向业务交叉与功能多样化;金融的影响也开始突破国界,在地区之间、国与国之间传递。”[1]这表明“金融”这一范畴的内涵和外延在现代经济中已大大扩展了。
首先,金融在经济中的作用越来越重要。传统的货币经济以商品市场为运行中心,经济活动以“实物流”为主导,即围绕商品的生产、分配、交换、消费四个环节展开,以商品价格作为主要调节机制,引导和组合生产资源。而在现代的金融经济中,“资金流”居于主导地位,资源配置越来越金融化。金融深化表明,当代经济发展进程的金融密集型程度日益提高,金融的稳定、发展与安全,直接决定着一国经济的稳定、增长乃至社会的安定。因此,世界各国的决策~已经把加强金融制度建设作为首要任务来抓,希望通过制定并实施政策,促使金融体系在兼顾效率与安全的前提下提供金融服务。
其次,现代金融突破了传统的货币信用领域。金融通常被理解为货币或货币资金余缺的融通、调剂活动的总体,其内涵表述为:经济生活中所有货币资产借贷、买卖等活动以及在信用基础上组织起来的货币流通这两个不可分割部分的集合,即金融的实质是货币与信用。随着金融的创新与发展,一方面,以各类金融机构的大量设立和以经营获利为目的、金融工具的不断涌现并成为金融产品、金融商品价格形成的市场化等为标志,[2]金融业完成了从单纯为生产与流通服务的传统金融产业,向为社会提供各种金融产品、各种金融服务的独立的现代金融产业的转化,使得金融涵盖了货币、信用、票据、证券、保险、信息咨询、家庭理财等多个领域,产业地位迅速上升。另一方面,全球金融业出现了两种金融体制和两种银行制度的趋同融合,即以银行中介融资居主导地位的银行体制逐渐向以直接融资居主导地位的资本市场体制转变,专业银行制度逐渐向全能银行制度融合,混业经营已经是大势所趋。在这种
“金融市场化”过程中,银行、非银行金融机构、政府、工商企业及个人等,均成为了金融市场上地位平等的交易主体。
第三,现代金融是全球化金融。经济全球化的核心内容是金融全球化。
金融全球化首先表现为金融机构主要是银行业冲破了国界,国内的银行打出去,开拓国际金融市场;外国的银行打进来