文档介绍：单元计划模板注:本文档内的蓝色字为相应部分的提示信息。设计单元计划时,先暂时保留,等最后单元计划设计基本完成时将其删除。单元作者作者姓名杨军指导教师冯炜学校名称永义街小学学校名称学校地址张北镇市场街学校地址所在省市河北省张家口市所在省市单元概览单元标题走进自然单元概述本组课文的主题是对“大自然”的描绘和鉴赏。我们要带领学生领略山青水秀、鸟语花香的自然美景,欣赏青松迎客、寒梅报春的自然情怀。《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“朋友”,与“朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了诗人对大自然的热爱之情。《山雨》用优美的抒情语言,为我们描绘了一幅多姿多彩、清幽雅致而又不失妖娆的山林雨景图,展示了雨中山林的千般秀美和万般神奇,处处洋溢着对山雨、对大自然那份浓浓的爱和深深的眷恋,体现出作者清雅脱俗的审美情趣。《草虫的村落》展开丰富的想象,追随者一只爬行得小虫,对草虫的村落做了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。《索溪峪的“野”》作者选取独特的视角,描绘了张家界索溪峪奇丽的美景,抒发了畅游大自然的愉快心情。涉及的学科领域你的单元具体指向的学科领域(请说明主要学科和相关学科)年级六年级所需课时数所教课时数10课时单元教学基础针对本单元的课程标准 1、在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。2、阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。3、.阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想像诗歌描述的情境,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。,扩大知识面,根据需要搜集信息。、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。学生学****目标/学****成果按三维目标的写法输入你的单元学****目标,在每一个维度中请按优先次序排列的这些学****目标。知识与技能目标:1、通过广泛阅读,在阅读中找到自己感兴趣的景点,并能用几句连贯的话来概括描述那里著名风景区景物情况、气候条件等有关资料。2、通过深入阅读、协作作业,能找到与单元项目相符合的资料,并能通过图文对照,深入了解景点内容,最终制成介绍小册子,完成演示文稿介绍。3、学****上网浏览、查询、筛选资料的方法,会使用搜索引擎等查询工具。过程与方法目标:1、通过项目学****掌握一定的自主学****的技巧。2、在与同伴的共同活动中,提高人际交往能力,并在小组内充分发挥主人翁意识,提出有意义的见解,帮助同伴共同解决学****过程中的问题。3、通过展示作品,能概括、清晰地把诗歌中的景点介绍给大家,培养口头表达的能力。情感、态度与价值观目标:1、通过上网浏览图文并茂的与古诗相关的景点介绍,对阅读产生浓厚的兴趣。2、以古诗中的景点为切入口,通过广泛阅读有关中国风景名胜,培养对大自然、对祖国美好河山的喜爱之情。3、在学****过程中培养自主探究的精神,增强自主学****的意识。4、在小组协作学****的过程,提高团队协作的精神。课程框架问题基本问题什么是美?单元问题如何从本组课文中感悟自然的美?内容问题1、如何从本组课文中感悟自然的美?2、本组课文写景运用了哪些修辞