文档介绍：——读《读大学,究竟读什么》有感六年小学,三年初中,三年高中,十几年的血泪都献给了高考。有人高中去了清华北大,有人名落孙山读大专技校,有人不忿再拼一年,而我正常发挥考上了华师,不知是要求不高还是乐天派,咱们全家都挺满意的。二零一二年九月,我独自背上背囊来到了广州。懵懵懂懂过了第一学期,寒假看了《读大学,究竟读什么》这本书,不禁开始思考我的大学,我的人生。大学究竟是什么?华南师范大学和其他院校究竟有什么区别?正如书中所说,大学不是技校,把被动的记忆能力已经上升为主动的分析能力和独立的思考能力,这种能力才是是一个合格大学生最本质的特征。所以,要把大学和普通的技术学校区别开来,大学生应在注重社会实践能力的同时,还要培养面、系统而深入地分析、解决问题的能力,这需要深厚的专业理论知识和合理运用于社会实践中,这便是大学与技校的差距。但是学校之间有差距,并不意味着高人一等或低人一截。我们身边有太多太多的活生生例子。我同学的表哥,高考考上中大,却浑浑噩噩过了四年,结果连一纸毕业证书都拿不到。本想游戏人生,却不料被人生游戏,怨谁?我想,我考上了学****氛围浓厚、朴素纯洁的华师,我应该庆幸,应该珍惜。父母辛辛苦苦供我读了十几年书,不仅仅是为了一纸文凭,更是为了在十几年的读书生涯中培养我的人格和素质。大学四年,我该如何度过?我再次陷入沉思。关于目标,我想,我以后是要当一名教师的。根据我的性格比较有耐心又比较活泼开朗的特点,去年夏天我报考了华师的英语师范专业,高考暑假时我便有到补****机构进行了初次教学尝试,有一对一,也有十几个人的小班教学。我遇到过困难,例如学生打架令课堂无法继续,或者因为关注不均而导致他们产生厌学情绪;但与此同时,我也收获了人生的第一桶金,金,并不是指人民币,而是指精神财富,通过一个多月的摸索,我已经能正常处理课堂上出现的小问题,学会如何调动学生情绪,也更让我看到了自己的不足和知识的欠缺,我似乎明白了大学的意义——充实自己,寻找精神粮食。寻找精神粮食,谈何容易。这本书却告诉我这并不难。书中曰:读大学,必先读大师。从小就被“教师是人类灵魂的工程师”之类的话语充斥双耳,如今猛然发现,或许明日我也将站在一方讲台上,面对着一代又一代祖国的花朵,那是,我是什么?细想,也许“灵魂的工程师”过于夸张,但小小讲台上绝对不是能敷衍了事的地方。是什么,让老师滔滔不绝?是什么,让他们不厌其烦?是什么,让他们深受尊重与喜爱?是满腹经纶的底气,是对工作的热情,是干渴喉咙下的耐心。因而,才有了“图书馆,大学的心脏”一说。天文地理,古今中外,略知一二,这是一种资本,更是一笔财富。大学四年,我究竟能从图书馆这个大金库中带走多少,我深知,这靠我自己。关于英语这个专业,我觉得英语是一种工具,一种人与人之间交流的工具,仅仅学好英语是不够的。我想将来我会学多一门技术,比如会计、计算机。书中说“不可一业不专,不可只专一业”就是这个道理。一招熟,多招会,这是我的目标。关于兼职,我认为可有不可多。书中有一观点我很认同:兼职过犹不及,有些东西走出校门就再也不会有机会去学了。兼职固然有可取之处,我也做过派传单等兼职,不可置否它们都会有一定的用处,比如提高自己的胆量或者赚一笔补贴家用。但我始终觉得学生的主要任务是学****妈妈常跟我说,大学是学****的最好时光,毕业后再也找不到如此纯粹的学****时光。不要让自己变得学生只是我