文档介绍：关于进一步提升中小学生综合素养的指导意见(征求意见稿)为推进立德树人,全面实施素质教育,主动应对未来经济社会发展新挑战,根据《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》、《中共深圳市委市政府关于推进教育改革发展率先实现教育现代化的决定》的精神,对进一步提升全市中小学生综合素养提出以下指导意见。一、进一步提升中小学生综合素养的重要意义与总体思路(一)重要意义。进一步提升中小学生综合素养,是新时期立德树人的实践创新,是深化教育综合改革的主要任务,是我市教育发展的重要特色。深圳特区成立以来,我市教育锐意改革,勇于进取,率先成为广东省教育强市和推进教育现代化先进市。然而,当前教育仍然存在重分数轻素质、重知识轻能力、重书本轻实践等现象,学生身心健康、创新实践、生活能力等综合素养仍需进一步加强。面对现代化、国际化、信息化对人才素养的新要求和广大市民对教育的新期盼,全市中小学要以更大决心、更高要求、更实举措,提升学生综合素养,促进学生全面发展和个性发展。(二)指导思想。以党的十八大精神为指导,坚持育人为本,遵循学生身心发展规律,深化教育综合改革,围绕学生品德、身心、学****创新、国际、审美、信息、生活八大素养,以课程改革、评价创新、队伍建设为主要抓手,促进学校、家庭、社会联动,形成学生综合素养培养的有效形式和长效机制,促进学生主动适应社会,迎接未来挑战,开创美好生活。(三)主要目标。坚持“一切为了学生健康成长”的核心理念,着力培养爱学****爱劳动、爱祖国,身心健康,人格健全,社会责任感强,国际化素养好,创新精神与实践能力突出的特区新一代青少年。(四)实施原则。坚持综合素养的综合性,把综合素养培育融入到教育教学全过程,提升学科育人能力,创新培养方式,整体规划,分步实施。一要坚持全面发展与个性发展相统一。着眼学生全面发展,重视培养个性特长,引导学生在优势领域卓越发展。二要坚持知与行相统一。加强课堂教育,重视实践教育、体验教育、养成教育,全面提升学生实践和创新能力。三要坚持当下发展与长远发展相统一。适应学生身心成长的阶段特点和接受能力,循序渐进,避免短期化和功利化行为,促进学生终身发展。二、进一步提升中小学生综合素养的主要任务提升学生综合素养是一项长期的教育工程,针对当前中小学生综合素养的薄弱环节,整体规划、分期推进、突出重点,着力实施以下八大行动。(一)品德素养提升行动坚持德育为先,以社会主义核心价值体系为导向,加强民族精神、理想信念、道德规范和行为养成教育,贴近生活实际,创新内容与方式,培养学生爱学****爱劳动、爱祖国的优良品质。。把社会主义核心价值观落实到教育教学全过程和各环节。加强少先队、共青团、学生党组织建设,推进党史进校园活动,开发革命传统教育系列读本,深化学生对社会主义市场经济、民主政治、先进文化、和谐社会、生态文明的理解,培养积极爱国情感,增强社会主义的坚定信念和信心。。开发优秀传统文化系列读本,通过学科融合、学生社团、校园节日、社会实践等各种途径,传承优秀传统文化,引导中小学生孝敬父母,尊敬长辈,诚信友善,提升学生传统文化素养,增强民族自信心和自豪感。。加强养成教育,养成文明行为举止。加强公德教育,引导学生遵守公共规则,增强社会责任感。加强公益教育,引导学生热心公益,积极参加义工活动。加强节约教育,培养学生勤劳、吃苦、节约的良好****惯。加强法治教育,努力弘扬社会主义民主法治、自由平等、公平正义。。立足特区改革开放的生动实践,加强深圳城市发展史教育,开发深圳精神系列读本,建设一批深圳精神教育基地,大力弘扬开拓创新、诚信守法、务实高效、团结奉献的特区精神,引导广大中小学生认识深圳、热爱深圳,努力把深圳建设成为美好家园。(二)身心素养提升行动坚持健康第一,增强学生体质,养成良好锻炼****惯,培育阳光心态和健全人格,形成良好个性心理品质,促进全面和谐发展。。大力发展趣味体育,培养学生对体育的兴趣和特长,养成良好运动****惯。落实阳光体育活动,保证学生每天在校运动1小时,小学生至少掌握1项、中学生至少掌握2项终身受益的体育锻炼项目。严格落实《国家学生体质健康标准》,加强对肥胖、近视、龋齿、传染病等监控和防治,做好学生体质监测。加强家庭运动指导,保证小学生每天睡眠9小时、初中和高中学生每天睡眠8小时。。定期开展学生心理健康调查。合理配备心理健康教师,加强学生心理辅导室建设。创新心理健康教育途径和方法,课内与课外、教育与指导、咨询与服务相结合,小学以游戏和活动为主,初中以活动和体验为主,高中以体验和调适为主,提升学生自我认知和自我教育能力,培养乐观向上的心理品质。。加强情感教育,丰富学生