文档介绍：芁芅蚅芀东营职业学院莁数字化校园建设蚆肃莃蒁肇袅肂薀蒈芃袁蚀现代教育技术中心衿2010-6-10艿膈项目:东营职业学院数字化校园建设羄项目组:组长:芀成员:羁羇一、建设基础肄(一)背景分析与重要意义蚁数字化校园作为中国21世纪校园的发展方向,可实现资源全球化、教学网络化、管理智能化、环境虚拟化等。数字化校园建设不仅为现代化教学提供了新的理念和方式,同时也不断改变着学校的管理、教学和发展模式,对提升学校核心竞争力和加快高职院校人才培养的多元化、个性化、开放性具有重大作用。蒈1、教学科研的需要蚆数字化校园将信息技术融于教育教学的各个环节,使信息工具成为教师教学、学生学习、校务管理的重要手段,拓展广大师生员工获取知识、获取信息的渠道,改变了传统的教学模式、教学方法和教学手段。可以说,没有了信息技术的支撑,现代的教学和科研就不复存在。膄2、学校管理的需要肂以高性能校园网为基础,实现教务管理、教学资源管理、科研管理、后勤与服务管理的全面整合,实现信息化增值服务是高职院校发展的大势所趋,也是学校构建现代大学管理模式的必经之路。膀3、为当地经济发展和社会服务的需要蒄“国家示范性高等职业院校建设计划”中提出:“创建共享型专业教学资源库,以规范专业教学基本要求,共享优质教学资源;开放教学资源环境,满足学生自主学习需要,为高技能人才的培养和构建终身学台”。同时,借助数字化和网络技术提升学校对当地经济与社会发展的服务能力,为同类型院校尤其是不发达地区院校提供优质教学资源,为专业对口的产业领域提供专业特色鲜明的培训与资源服务。芄(二)建设优势蒂1、新建图书馆大楼即将投入使用,为数字化校园建设创造了良好条件薈新建图书馆大楼总使用面积为28283㎡,建设标准高,功能完备,设施齐全,在同类高职院校中建设是较好的。图书馆、网络中心、电教中心迁入后,便于实现功能的拓展和资源的共享,这为数字化校园建设,形成现代教育技术新格局奠定了良好的基础。薇2、现有校园网络设计合理,性能稳定,便于升级和拓展芄现有校园网络在最初设计和建设时,运用了“扁平化设计”思想和适度超前理念,采用了千兆以太网技术和六类综合布线的布线标准,建设了一个一级中心、两个二级中心,主干千兆,百兆到桌面,多出口的校园网络。网络结构完整,布局合理,为今后网络的升级和拓展提供了基础条件。蕿3、网络应用日益增多,在教学、科研、管理中发挥了重要作用莀自校园网建成使用以来,秉持“应用引领发展”的理念,积极开展应用建设,建立了如办公自动化、教务管理、科研管理、远程教育、财务管理、国有资产管理、精品课程、招生就业、电子期刊等应用项目,并开通了远程访问系统,在我院招生就业、精品课程评选以及其他成绩的取得中发挥了重要作用,同时也为新的数字化校园建设积累了丰富经验。芆4、教育技术设施相对较为完善,有效地提高了教学质量和效率莄目前我院已建多媒体教室103间,语言实验室6间,笔记本电脑教师人手1台,简易课件制作系统和精品课程录播系统1套,有线电视网1套。教育技术设施相对比较完善,设备设施利用率和课程覆盖率较高,有效地提高了教学质量和效率。羀5、建立和完善了各项规章制度,初步形成了一套相对科学、合理的管理体系螈现代教育技术中心在充分借鉴其它高职院校(包括本科院校)管理经验的基础上,结合本单位工作特点,创新管理模式,逐步建立了从人员、设备到网络安全等一系列规章制度,初步形成了一套相对科学、合理的管理体系,保证了现代教育技术设施设备发挥较高效益,为可持续发展提供了制度保证。肅(三)存在的问题与不足蒃1、校园网络覆盖面不全,网络设备老化和短缺现象较严重,校园网络有待完善。蒁2、学院缺少统一的应用平台,现有应用系统之间缺乏联系,形成了“信息孤岛”,造成数据不一致,信息难以共享。蒀3、各类教学资源建设相对滞后,网络教学不能充分发挥其作用。肈4、师生尚未形成良好的参与数字化学习、数字化科研、数字化管理、数字化服务、数字化生活的行为方式,师生的信息素养有待进一步提升。薃二、建设目标袂我院数字化校园建设总体目标是:以“统一规划、分步实施、加强应用、整合资源、共享数据”为指导思想,建设较完善的数字化的网络环境、数字化的教学资源、数字化的教学与学习环境、数字化的管理手段和工作环境,实现数字化的学习、教学、科研和管理,创建数字化的生活空间,推动我院制度创新、管理创新,最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化,达到提高教育教学质量和效率的目的。羈建设数字化校园具体目标:袇1、建设一个服务于教学、科研、管理和校园文化的技术先进、扩展性强、覆盖全院的以有线为基础、无线作补充的安全高效的计算机网络;蚃2、实现统一认证、统一门户、协同办公等功能,扩展“一卡通”等系统,在此基础上对原有网络及应用进行全面集成;芃3、建设全院数据中心,实现流控、