文档介绍：八年级语文(下)学案第五单元《猫的故事》2010-11-19主备:李婕审阅:周静班级:姓名:教师寄语:母性的力量胜过自然界的法则。课前热身:(请同学们认真阅读下列资料,并把你认为重要的信息画出来。)走进作者 梁实秋(1903~1987),祖籍河北沙河,寄籍浙江杭县,后落籍北京。1915年秋,入清华学校,开始清华八年的学****生活。1923年赴美,插入科罗拉多大学英文系四年级,1924年秋入哈佛大学研究院主修欧美文学。1926年回国后,先后任教于东南大学、暨南大学、北京师范大学等校。1949年6月,抵达台湾,长期执教于台湾师范大学。梁实秋从1927年开始以“秋郎”的笔名在上海《时事新报·青光》副刊写作杂感小品,直至1987年病逝绝笔,前后六十年,出版有散文集《骂人的艺术》、《雅舍小品》、《雅舍散文》等20余种。他的散文以理节情,化俗为雅,趣味醇正,蕴涵淡远,熔性情、经验、学识于一炉,集雅人、达士、学者散文为一体,卓然独立,成为继周作人之后闲适派散文大家。2、课文背景本文选自梁实秋的著名散文作品集《雅舍小品》。“雅舍”是作者抗战时期在重庆的故居。1938年抗战开始,他在《平民副刊》上写了这么一篇编者按:“现在中国抗战高于一切,所以有人一下笔就忘不了抗战。我的意见稍为不同。与抗战有关的材料,我们最为欢迎,但是与抗战无关的材料,只要真实流畅,也是好的,不必勉强把抗战截搭上去。至于空洞的‘抗战八股’,那是对谁都没有益处的。”(你知道吗?)复述课文就是用自己的话和课文中学过的主要词句,把课文内容有条理地叙述出来。怎样复述课文呢?⑴.理解课文内容。⑵.把握课文脉络。对作者的写作思路、课文的段落结构一定要很好掌握,这样,复述时才能做到有条理。⑶.领会老师要求。如果老师要求详细复述,那你复述时的内容顺序、段落层次、重点部分以及情节发展应与原文一致;如果老师要求简要复述,则要注意抓住主要内容,删去课文中一些描述性文字,把人物对话和设问句改为陈述语气,比如可以简单到只把每段段意自然连接;如果老师要求创造性复述,则要在原文基础上发挥想像,重新加以组织,譬如改变人称、改变叙述顺序、合理扩充故事情节等等。⑷.列好复述提纲。为了使复述有条有理,复述前可以先列个简单提纲,确定复述的顺序。⑸.用普通话复述,加强复述前的自我口头训练。语句力求完整、通顺、连贯、精练,有感染力。复述课文时应注意:复述不是背诵,它是课文内容、语言、情感的内化、重组和表达的过程,因此,切忌照本宣科。   第一课时学****目标:,掌握文中“如诟如詈、 跳踉”等重点字词;,整体感知课文内容,复述课文。学****过程:一读课文,掌握重点字词。1、以自己喜欢的方式读课文,边读边圈画生字词,结合课下注释或利用工具书解决。重点掌握下列字词(下面是易读错、易写错的字和重点的词语,你一定要掌握哦!)①.给加点字注音:饽饽        值更跳踉    窗棂夤夜    如诟如詈鼎鼐缓颊膺惩猱升嗥殚智竭力②.解释词语:万籁俱寂:如诟如詈:左道旁门:殚智竭力:姑妄从之:无以复加:2、你认为还有哪些字词也很重要,请积累在下面,与大家交流。3、字词过关:(任意抽查三个字两个词,你敢迎接挑战吗?)二读课文,整体感知课文内容。(我自信!我参与!)本文采用双线并进的结构方式,一条是猫的故事,另一条是作者的情感变化,认真