文档介绍：基于元数据的教育资源非结构化数据组织管理摘要随着互联网时代的到来,机构面对的信息呈现爆炸式增长。据统计,当前社会上%的信息是以非结构化数据的形式出现,包括纸上的文件、报告,视频和音频文件,照片、传真件、信件。但对于这些非结构化的内容,其中只有不到ソ辛耸只芾怼H绮焕眯畔⒓际醵允萁杏行虻墓芾恚坏ú能发挥数据应有的价值,更有可能被海量数据“淹死”;但如果投资信息技术不得其法,又会造成资源浪费,数据管理效果也将事倍功半。教育部在年组织的专门研究小组起草制定的《教育资源建设技术规范》,从教育资源建设的实际出发,确定了教育资源的内容主要包括以下九类:媒体素材、题库、试卷素材、课件与网络课件、案例、文献资料、常见问题解答、资源目录索引、网络课程。由此可见教育资源绝大部分是属于非结构化数据,对此类数据使用传统的面向结构化数据的关系型数据库进行管理有些捉襟见肘,如何完整有效组织管理教育资源成为一个非常重要的研究课题。本文首先分析了高校的教育资源建设现状和国内外关于教育资源描述的元数据标准,根据教育部教育信息化技术委员会发布的《教育资源建设技术规范》,对本校教育资源非结构化数据进行描述,上传保存教育资源同时自动生成对应J菝枋鲂畔⑽募允迪质萦朐J菪畔⑼礁隆⑾略睾拖允尽关键字:教育资源,非结构化数据,元数据,琂内蒙古大学硕士学位论文
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图表目录图’教育资源非结构化数据组织管理构想图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图焖鹘峁趁妗璤⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图だ酪趁妗图系统模型图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。图系统结构图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..图系统功能模块图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯:⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..图系统流程图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。表怼的表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯怼表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..:⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯怼表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯表表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图添加用户页面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图修改用户显示页面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..修改用户页面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。图添加语种页面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图修改语种显示页面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。图修改语种页面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图上传页面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图上传成功页面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..图检索页面⋯⋯⋯⋯⋯图雷⑾允疽趁妗图臣埔趁妗内蒙古大学硕上学位论文
誓导教师签耋:糽指导教师签名:自劳扬名期:掣星:厶:≥·期/谚谆期:么形∥≥期:私巧、/纱原创性声明在学校期间研究成果使用说明书本人声明:所呈交的论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究壕⒈砘蜃垂难芯砍晒膊话;竦媚诿晒糯笱Щ蚱渌逃沟难位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在学位论文作者完全了解内蒙古大学有关保留和使用学位论文的规定,即:内蒙古大学研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属内蒙古大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许学位论文被查阅和借阅;学校可以公布学位论文的全部或部分内容,可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。作者今后使用涉及在学期间主要研究内容或研究成果,须征得内蒙古大学就读期间导师的同意;若用于发表论文,版权单学位论文作者签名:成果。除了文中特别加以标注和致谢中所罗列的内容以外,论文中不包含其他人论文中作了明确的说明并表示了谢意。日位必须署名为内蒙古大学方可投稿或公开发表。
第一章绪论背景介绍研究意义在当今信息爆炸的时代,信息量每天都在以惊人的速度增长。信息种类也在不断的扩展,越来越多的非结构化信息不断出现,其中包括各种报表、账单、电子文档、网站的