文档介绍：课程设计(论文)任务书电气学院电力系统专业 12(1) 班一、课程设计(论文)题目:十进制加法计算器设计二、课程设计(论文)工作自2015年1月12日起至2015年1月16日止。三、课程设计(论文)地点: 电气学院机房10-303四、课程设计(论文)内容要求:(1)综合运用单片机原理及应用相关课程的理论知识和实际应用知识,进行单片机应用系统电路及程序设计,从而使这些知识得到进一步的巩固,加深和发展;(2)熟悉和掌握单片机控制系统的设计方法,汇编语言程序设计及proteus软件的使用;(3)通过查阅图书资料、以及书写课程设计报告可提高综合应用设计能力,培养独立分析问题和解决问题的能力。:利用单片机及一些外围电路设计一个简易的十进制加法计算器,硬件电路设计大概主要包括:键盘电路,显示电路以及复位电路和晶振电路。软件方面的设计主要包括:LED显示程序设计、数值送显示缓存程序设计、读键子程序设计、运算程序的设计。课程设计任务:设计一个键盘显示装置,键盘上除了定义0~9共10个数字键外,还要相应的功能健,其它键不定义无响应。利用此系统可分别输入十进制被加数和加数,实现两个数相加并将结果以十进制形式显示出来。(1)设计说明书用A4纸统一规格,论述清晰,字迹端正,应用资料应说明出处。(2)说明书内容应包括(装订次序):题目、目录、正文、设计总结、参考文献等。应阐述整个设计内容,要重点突出,图文并茂,文字通畅。(3)报告内容应包括方案分析;方案对比;整体设计论述;硬件设计(电路接线,元器件说明,硬件资源分配);软件设计(软件流程,编程思想,程序注释,)调试结果;收获与体会;附录(设计代码放在附录部分,必须加上合理的注释)(4)学生签名:2015年1月16日课程设计(论文)评审意见(1)总体方案的选择是否正确;正确()、较正确()、基本正确()(2)程序仿真能满足基本要求;满足()、较满足()、基本满足()(3)设计功能是否完善;完善()、较完善()、基本完善()(4)元器件选择是否合理;合理()、较合理()、基本合理()(5)动手实践能力;强()、较强()、一般()(6)学****态度;好()、良好()、一般()(7)基础知识掌握程度;好()、良好()、一般()(8)回答问题是否正确;正确()、较正确()、基本正确()、不正确()(9)程序代码是否具有创新性;全部()、部分()、无()(10)书写整洁、条理清楚、格式规范;规范( )、较规范( )、一般()总评成绩优( )、良( )、中( )、及格( )、不及格( )评阅人: 年月日摘要随着社会科技的发展和进步,计算器因其功能强大而早已成为人们日常生活中必不可少的工具,最简单的计算器就能实现简单的加减乘除运算,这让人们免去了复杂的计算过程,大大提高了工作效率。本文利用C51系列单片机系统设计的简易十进制加法计算器,就能够实现简单的加法运算。本文设计的简易十进制加法计算器系统硬件电路主要包括:键盘电路,显示电路以及复位电路和晶振电路。复位电路采用的是上电与手动复位,系统一上电,芯片就复位,或者中途按按键也可以进行复位;数码管显示电路采用三个并行设计;由于需要读取键盘的行值和列值,减少I/O的使用,故键盘扫描采用反转法;键盘电路设计,至于按键的独立行,由于计算器输入数字和其他功能按键都用到很多按键,如果按键独立的话,编程会比较简单,但是会占用大量的I/O 口资源,而单片机只有四个八位的I/O口,这样可能会导致I/O口不够用,因此采用非独立式的矩阵键盘方案。软件设计方面选用最基本的思路。首先进行参数初始化,并LED显示;然后扫描键盘看是否有按键输入,若有,则读取键码;并判断键码是数字键、清零键还是功能键(“+”、“=”),是数值键则送数码管显示并保存数值,是清零键则做清零处理,是功能键则又判断是“+”还是“=”,若是“=”则将计算最后结果送数码管显示,若是加法功能键则不显示。最后通过Proteus软件仿真结果完全正确,最终完成了设计。关键词:单片机十进制加法计算器矩阵键盘扫描法LED目录一、系统方案设计与分析……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………6二、硬件电路设计……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………