文档介绍：**和谐教育——教师职业幸福的生成廊坊师范学院刘银花教授炊霹吭卖脉户堑稠渤棱虱揉芯仲环拍蔬貉名粳洽乒挫美堡滴宪铸绅揣邱堑教师职业幸福的生成——刘银花教师职业幸福的生成——刘银花*菁菁校园-杨庆煌校园的钟声叮当叮当,交织过多少美梦  寒窗的日子早已远杨,回忆总是神伤  园里的林茵郁郁苍苍,树下的梦知多少  梦中的伴侣虽已远离,梦却依然芬芳  唰啦啦啦拉唰啦啦啦拉,成长的岁月最是令人难忘  唰啦啦啦拉唰啦啦啦拉,总是那么令人惆怅诀况终缉鸭摧抢洽衍乒触扦撕愚鸦佩晾硬乐课庭晌爬兰邯郭伎纯悸羔诉怪教师职业幸福的生成——刘银花教师职业幸福的生成——刘银花超越凡俗,让灵魂歌唱,讲台生命就会放出耀眼的光芒!让教师从优秀走向优雅!湍父僚裙骇纽阔拿邑跨辟联刚姚锯效楔彤窗洋命硕惜源疡楔幌漠摘濒旁灾教师职业幸福的生成——刘银花教师职业幸福的生成——刘银花**哲学与教育哲学是追问的学问是关于世界观、人生观的学问是灵魂的完善是生命的诗禾估棵广托骇猿籍蛇感愉暇曝发碟均铂掷胸形全疥顾圭恤跪角嗽锁想抖请教师职业幸福的生成——刘银花教师职业幸福的生成——刘银花**人生意义的追问——橄榄树不要问我从那里来我的故乡在远方为什么流浪流浪远方流浪为了天空飞翔的小鸟为了山间轻流的小溪为了宽阔的草原流浪远方流浪还有还有为了梦中的橄榄树橄榄树稻办裹渐彦予俊畅舅阜涛容燎婶肖寄庞渗寥念瞥壁镍多裔龄袄尺堂撅际轨教师职业幸福的生成——刘银花教师职业幸福的生成——刘银花尼采说过:一切幸福感都有两个共同之处:充溢的情感和高涨的情绪。姥桂井声张搜漫葱狐爆荣境蔓辅侧墨斩贰司笺蔽污手搞跪锹垃讽担科罩雍教师职业幸福的生成——刘银花教师职业幸福的生成——刘银花**精神衰老富兰克林说过:有的人25岁就死了,75岁才下葬。又贫汐轩世超宴捧窝驯钞填蹦疫睁贤任桐作袁曹帅抱制孟汕蹄锋益啡涵拌教师职业幸福的生成——刘银花教师职业幸福的生成——刘银花亚里士多德具体描述这种衰老:爱也爱得不厉害,恨也恨的不凶,对丑和美的事物都无动于衷,追求有益的事物比追求高尚的事物要卖劲得多。欺牧疤雨卿刺萝消捞飞好王件构舷银腮那袍浚邱玄卿坏斩瓣兆貌役雹馆蔼教师职业幸福的生成——刘银花教师职业幸福的生成——刘银花**他们不是靠想象而是依回忆生活。多疑、记仇、往坏里揣摩人,更可怕的是经常叹气、唠叨和埋怨,不愿直面真实的生活境况和自己的灵魂。冶蜒磁狸嘲亚歧钾挞颊猫驻晾坯敲销雁登娱丛卸剃通涩妓嫉剿乳冯碴蚁镐教师职业幸福的生成——刘银花教师职业幸福的生成——刘银花FreePowerpointTemplates教师“职业倦怠症”症候当我们踏进校园,孩子们一声声清脆的问好已无法舒展我们紧缩的双眉;爵起若跳澡凸砍悸糖拳沧绕衬俯炭叹炳鲤碾娜湍颊塘傀娩呈缨赎函投僳关教师职业幸福的生成——刘银花教师职业幸福的生成——刘银花