文档介绍：睡美人教学目标:知识目标:理清人物关系及情节发展。学****作者设计情节,制造悬念的写法。能力目标:培养学生收集、处理信息的能力。训练提高学生的表达能力。情感态度价值观:无私的团队精神,爱岗敬业、踏实做人的职业精神教学重点:体会文中塑造人物、描写性格的技巧。培养学生爱岗敬业、踏实做人的职业精神。教学难点:阐释自己对职业精神的理解。洽谈与协商技巧的综合应用。被忽略,被埋没时,该如何应对教学过程:【创设情境】《我的苦恼》“两年前的今天,我从中专毕业。虽然离开了学校,没有了老师,却一直在通过自学不断的提高自己。也许在上帝的眼中,我是透明的,因为机遇似乎总是绕着我走——即使我的业务水平并不比其他人差。最近的心情越来越糟糕,干什么都提不起劲,我该怎么办?”【活动设计】分组讨论不同的处理方式:A:苦练内功,时刻准备迎接机会的来临B:机会不是等来的,想办法创造机会C:调整心态,随遇而安D:树挪死人挪活,换个机会更多的行业导入:,天上管理马匹的神仙叫伯乐。在人间,人们把精于鉴别马匹优劣的人,也称为伯乐。第一个被称作伯乐的人本名孙阳,他是春秋时代的人。由于他对马的研究非常出色,人们便忘记了他本来的名字,干脆称他为伯乐,延续到现在。一次,伯乐受楚王的委托,购买能日行干里的骏马。伯乐向楚王说明,千里马少有,找起来不容易,需要到各地巡访,请楚王不必着急,他尽力将事情办好。伯乐跑了好几个国家,连素以盛产名马的燕赵一带,都仔细寻访,辛苦倍至,还是没发现中意的良马。一天,伯乐从齐国返回,在路上,看到一匹马拉着盐车,很吃力地在陡坡上行进。马累得呼呼喘气,每迈一步都十分艰难。伯乐对马向来亲近,不由走到跟前。马见伯乐走近,突然昂起头来瞪大眼睛,大声嘶鸣,好像要对伯乐倾诉什么。伯乐立即从声音中判断出,这是一匹难得的骏马。伯乐对驾车的人说:“这匹马在疆场上驰骋,任何马都比不过它,但用来拉车,它却不如普通的马。你还是把它卖给我吧。”驾车人认为伯乐是个大傻瓜,他觉得这匹马太普通了,拉车没气力,吃得太多,骨瘦如柴,毫不犹豫地同意了。伯乐牵走千里马,直奔楚国。伯乐牵马来到楚王宫,拍拍马的脖颈说:“我给你找到了好主人。”千里马像明白伯乐的意思,抬起前蹄把地面震得咯咯作响,引颈长嘶,声音洪亮,如大钟石磐,直上云霄。楚王听到马嘶声,走出宫外。伯乐指着马说:“大王,我把千里马给您带来了,请仔细观看。”楚王一见伯乐牵的马瘦得不成样子,认为伯乐愚弄他,有点不高兴,说:“我相信你会看马,才让你买马,可你买的是什么马呀,这马连走路都很困难,能上战场吗?”伯乐说:“这确实是匹千里马,不过拉了一段车,又喂养不精心,所以看起来很瘦。只要精心喂养,不出半个月,一定会恢复体力。”楚王一听,有点将信将疑,便命马夫尽心尽力把马喂好,果然,马变得精壮神骏。楚王跨马扬鞭,但觉两耳生风,喘息的功夫,已跑出百里之外。后来千里马为楚王驰骋沙场,立下不少功劳。楚王对伯乐更加敬重。《睡美人》取材于法国作家贝洛的童话,是柴科夫斯基继《天鹅湖》之后创作的第二部经典作品。故事梗概:美丽的奥罗拉公主受到邪恶的巫婆的,在十六岁时被纺锭刺伤手指而死。代表善良与智慧的仙女里拉用魔杖赶走了妖婆,并救活了奥罗拉公主,但必须以公主沉睡一百年为代价。一百年之后,英俊的王子菲利浦打猎经过城堡,受里拉指引,见到了安详地睡在卧榻