文档介绍：《鸿门宴》(第二段)司马迁【教学目标】积累文中重点字词、句式;能较为顺畅翻译课文。能准确概括文章的故事情节。体会紧张、复杂的情节和戏剧化的人物语言。了解文中的人物形象。【教学重点】了解文中通假字、词类活用等语言现象,掌握特殊句式重点分析刘邦的人物形象【教学难点】掌握文中的重点字词【教学方法】讲解法合作讨论法【教学过程】导入英国著名历史学家约瑟·汤恩比曾经说过“人类历史上最有远见、对后世影响最大的两位政治人物,一位是开创罗马帝国的恺撒,另一位便是创建大汉文明的汉高祖刘邦。恺撒未能目睹罗马帝国的建立以及文明的兴起,便不幸遇刺身亡,而刘邦却亲手缔造了一个昌盛的时期,并以其极富远见的领导才能,为人类历史开创了新纪元!”从这段话不难看出,他对刘邦的评价极其之高,我们也可以看出,刘邦是一位非常厉害的人物。而在两千多年前的霸上,此时的刘邦还未建立汉朝,他刚刚立下了称王的大志,并为了实现这个志向做了一个行动,便面临着危险,是什么?(项羽得知他想称王,正准备攻打他)此时的刘邦要怎么度过这场危机呢?让我们一起进入课文《鸿门宴》第二段寻找答案。字词讲解楚左尹项伯者,项羽季父也(判断句),素善(形作动,友善,交好)留侯张良。张良是时从(跟从)沛公,项伯乃夜(名作状,连夜)驰之(到)沛公军(军营),私见张良,具告以事(省略句,省略“之”、状语后置句),欲呼张良与俱去(省略句,省略“之”),曰:"毋从俱死也(省略句,省略“其”)!"张良曰:"臣为(替)韩王送沛公,沛公今事有急(形作名,危急的事),亡(逃走)去不义,不可不语(告诉)。"良乃(于是,就)入,具告沛公。沛公大惊,曰:"为之奈何?"张良曰:"谁为(替,给)大王为(献、出)此计者?"曰:"鲰(浅陋,卑微)生说我曰:'距(通“拒”,把守)关,毋内(通“纳”,接纳)诸侯,秦地可尽王(名作动,称王,统治)也。'故听之。"良曰:"料(估计)大王士卒足以当(对等,比得上)项王乎?"沛公默然,曰:"固(本来)不如也!且为之奈何?"张良曰:"请往谓项伯,言沛公不敢背(背叛)项王也。"沛公曰:"君安(疑问副词,怎么)与项伯有故(交情)?"张良曰:"秦时与臣游(交往),项伯***,臣活(使动用法,使······活)之;今事有急,故幸(幸而,幸亏)来告良。"沛公曰:"孰与(跟······比)君少长?"良曰:"长于臣(状语后置句)。"沛公曰:"君为(替)我呼入,吾得兄(名作状,像对待兄长一样)事之。"张良出,要(通“邀”,邀请)项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿(省略句,省略“之”),约为婚姻(古:儿女亲家;今:因结婚而产生的夫妻关系),曰:"吾入关,秋毫(细小的东西)不敢有所近(接触,沾染),籍(名作动,登记)吏民,封(封闭)府库,而待将军。所以(······的原因)遣将守关者,备(防备)他盗之出入(偏义复词,偏在“入”)与非常(意外的变故)也(判断句)。日夜望将军至,岂敢反(反叛)乎!愿(希望)伯具言臣之不敢倍(通“背”,背叛)德也。"项伯许诺,谓沛公曰:"旦日(明天)不可不蚤(通“早”)自(亲自)来谢(道歉)项王!(省略句,省略“其”)"沛公曰:"诺。"于是项伯复夜(名作状,连夜)去,至军(军营)中,具以(把)沛公言报项王,因(趁机)言曰:"沛公不先破关中,公岂敢入乎?今人有大功而击之,不义也。不如因(趁着)善遇(对待)之。"项王许诺。