幼儿园音乐课教案：《胡说歌》.doc

文档介绍：幼儿园音乐课教案:《胡说歌》大班的孩子随着年龄的增长和语言的发展,他们对歌曲有了极强表现力,在情感上有了共鸣,最容易通过歌曲来表现自己的感情。下面快随出国留学网小编来看看“”,感谢您的阅读。设计意图《胡说歌》是贴合主题《开心一刻》的歌曲,幼儿在欣赏学习的同时还能感受到中歌曲简单、诙契有趣、幽默滑稽,曲调明快的特点。通过活动中的创编过程,让幼儿发挥自己的想象和创造,感受音乐艺术潜移默化地陶冶幼儿的性情和品格。活动目标 ,感受歌曲的滑稽有趣,体验幽默带来的快乐。 ,培养幼儿的表现力和想象力。 ,并初步学习创编新歌词。重点: 感受歌曲的滑稽有趣,体验幽默带来的快乐。难点: 学习创编新歌词。活动准备《胡说歌》音乐。活动过程(一)袜子引题,呈现歌词 1.“小朋友们今天我给你们带来了大家非常熟悉的小物品,想知道是什么吗?”引起幼儿的兴趣。(老师滑稽地拿出袜子) 提问:“袜子穿在哪里?”你把袜子穿在耳朵上吗?(袜子是孩子们再熟悉不过的物品了,她们都知道袜子应该穿在脚上,这样引题,让幼儿感到很好玩,引起幼儿的兴趣。) ,问五句,因为歌曲就五句歌词,目的是呈现歌词,使幼儿感到很好玩。提问:我问了谁分别是怎样问得?幼儿重复并学习歌词。(运用谈话的方式把歌词套用在问题中,使幼儿既有兴趣,又能自然地习得歌词。这里的提问主要是学歌词,重复歌词。) (二)教师范唱,感受歌曲 1.“是呀,袜子怎么可以穿在耳朵!有一首歌里就是这样唱的。提问:这首歌有趣吗?为什么? 随音乐范唱第二遍。 ,我们一起唱吧!教师带幼儿唱,并在一二句末拍手。(为了让幼儿掌握弱起小节,设计了拍手,同时为下面的添加衬词和动作作铺垫。) (三)初步学唱,添加衬词和动作 ,这一遍我是怎样唱的?(用打响舌代替拍手部分) ,演唱歌曲。(在初步学唱的基础上,将拍手换成了打响舌,一下有把幼儿的兴趣提升了一个高度,让幼儿在反复学唱的过程中没有一点的厌烦感,让幼儿从中掌握了节奏。) 。 ,你们能不能想一些有趣的动作来代替有趣的声音呢?(教学中教师特别注重幼儿的能力方面的培养,并随着情景的变化引