文档介绍：大学知识创新体系研究摘要会职能:培养人才、科学研究和社会服务,并指出一种新兴的大学——研究型大学,研究生:朱晓东导师:盛昭瀚教授东南大学论文回顾了大学产生与发展的历史过程,以及形成的原因,明确大学的三大社在世界各国,尤其是在发达国家的经济、社会发展,以及国家安全战略中起着愈来愈重要的作用,并与世界科学研究中心的转移有着密切的关系。知识的产生与创新有其固有的规律,归纳为三个基本法则:实验与数学推论法则、类比法则和集成法则。长期以来,知识创新仅限于科学家、发明者个人的创新活动,创新真正成为一种理论始于世纪初,追根溯源,最早起源于匿方经济学的研究领域。在知识经济时代,知识的产生与创新,人才的培养与发掘,科学的发现与突破,社会的文明与进步,无不依赖大学作为基础。因此,大学被人们誉为人类社会发展的“动力站”,已逐渐成为国家创新体系的重要组成部分,是国家知识创新体系的主体;研究型大学已成为国家基础研究的主要承担者;是国家知识创新体系的源头。一流大学已成为国家知识创新体系的核心。大学知识创新体系有其固有的框架结构、演变规律、边界以及知识转移的方式,并受到社会因素的影响与制约,它随着科技与社会的不断发展而逐步完善。研究型大学强调教学与科研相分离,专门从事科学研究,拓展了这些职能,且日益显现出服务于接个社会的趋势。大学如何适应现代科技发展与社会变革,如何完善大学的结构和功能,已成为人们关注的焦点,通过国内外大学知识创新体系的比较分析,我们研究发现大学创新体系具有共同的特征,即:人才培养、基础研究、政府的直接作用、以制度创新促进大学的科技创新、大学是技术创新的重要组成部分等。因此,加强对大学知识创新体系的管理,充分发挥大学知识创新的功能,显得尤为迫切和重要。为此,加强大学的知识管理,实现大学显性知识与隐性知识的相互转换,是实现大学知识创新的有效途径。大学的知识创新平台是实现大学知识共享、知识集成与知识创新的重要载体。大学的学术自由有助于营造尊重知识、大胆创新的学术氛围,形成激励和竞争机制,并在大学管理中创建灵活的管理体制和机制,最终实现大学的自我管理,促进大学知识创新体系的完善和发展。关键词:大学,知识创新,体系研究
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研究生签名:社导师签名:研究生签名:弓避一东南大学学位论文独创性声明东南大学学位论文使用授权声明日本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得东南大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。东南大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外,允许论文被查阅和借阅,可以公布ǹ论文的全部或部分内容。论文的公布ǹ授权东南大学研究生院办理。
绪论一、问题提出二、研究背景效仿最成功的是美国的研究型大学。起点是年成立的约翰·霍普金斯大学,二战以后蓬勃发展,尤其是在研究生教育方面独具特色,影响世界各国大文明与进步的贡献是巨大。在研究型大学的影响下,美国的经济与社会发展被注认为,研究型大学在知识经济时代是经济发展的动力源,是知识创新的“发电机”之一K魑4笱У囊恢种匾@嘈鸵言谌蚍段У玫饺贤W莨垩芯啃痛笱У战略。目前,我国正处在经济社会转型的攻坚阶段,在新形势下如何优化高等教育结构,创建一批高水平研究型大学,产生若干所世界~流大学,不断完善国家砺郾尘“创新”被引入管理学领域只是近一年的事情。相对而言,有关技术有人对大学的知识创新体系进行研究,既是有也较为零散,缺乏系统性研究。将世纪初,德国以新人文主义思想创办了柏林大学,率先提出“教学与科研相统一”的观点,强调人的发展是大学教育的真正目的,这一思想逐步被世界各国大学所接。二战以后,以美国为代表的西方国家将相当一部分大学办成研究型大学,使其既是教学中心,又是科研中心。人们逐渐意识到,大学与国家的强盛密切相关,尤其是世纪年代以后,科技迅速发展,大学的科学研究研功能不断被强化,逐渐从大学教学中独立出来。对此,德国学者颇有感慨的说:“从严格传统的意义上坚持研究和教学统一的原则已经不存在了⋯。学的研究生教育,引领世界大学的发展潮流,这与美国联邦政府、工业界、私人基金会、社会公众等作用密不可分,其中,联邦政府的作用尤为巨大。美国的研究型大学的数量虽然还不足ィ牵嵌悦拦糜肷缁岬姆⒄鼓酥寥死入强大的活力,成为世界科学研究的中