文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch; 一、教学方法:讨论、模拟羂 二、教学目标:薂学生理解TCP/IP通信原理,学会换位思考的方法,培养学生从另一个角度或者说从别人的角度去思考问题。罿 三、重点难点:羅两个对象(可以是人、动物或者机器)之间通信应该经历一个什么样的过程——〉信息交流的过程、方式肂 四、课程标准:描述TCP/IP协议的概念,思想和功能羃 五、教学媒体:蒆硬件:多媒体教室羇软件:自制FLASH演示动画膂六、教学过程:聿 教师活动膈学生活动螆引入“黑屋会议”问题,请学生提出结决方案:膂一群来自世界各地的人在一间黑屋里开会,互相谁都看不见谁,但能听到别人的声音,他们如何能完成一个会议?螀 膀 袅学生讨论,思考,提出解决这个问题应该注意什么方面,或者说这个问题可以被分解为哪些小问题来处理蒀 袀 蒅 节在教室中假设一个黑屋环境,假设一个同学是来自美国,一个同学来自俄国,请一个同学向另一个同学传递一个信息,如:中午我请你吃冰糕。袁 莈 芄回到开始的问题,请同学总结归纳解决“黑屋会议”问题的方法,描述黑屋会议的开会过程。莁 袅 膁(学生回答的不一定全面,暂且放在一边)蚇 袈学生在实践过程中自然会涉及到用什么语言传达,向谁传达,传达什么,怎么样才能知道对方是否已经正确接受到等问题,并会很自然的想办法解决,或者老师提示解决羅 薂 荿同学描述节请同学通过这一案例描述通信的过程和通信当中应该解决哪些问题,我们可能会有什么样的解决方法肀 芇教师在学生描述的基础上大概讲述TCP/IP的通信过程蒁 荿请同学自己查找关于TCP/IP的资料蒈 肆 薁再次总结通信的原理和思想蚆 肅 羂 袇讨论总结蒅  膅   腿通过网络、课本查找,发现不懂的问题,提出来,大家一起找答案 蕿 膄 自我评价:芅 这是我曾经上过的一次课,效果还可以,主要是希望能培养学生自己解决问题的思想。让学生发现原来解决一个问题并不难,有可能很复杂的问题往往在现实社会中,或者说在我们