文档介绍：《开国大典》第二课时说课设计之一《开国大典》是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课,是新增的讲读课文。这篇课文是特写,具有新闻性,时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况,按开国大典上庄重、隆重和热烈的情景,着重写了“会场、大典、阅兵、游行”四个场面,揭示了中华人民共和国成立的欢乐心情,反映了人民群众热爱共产党,热爱毛主席,热爱解放军的思想感情,是对学生进行革命传统教育的好教材。全文共分16自然段,按事情发展顺序可分四段。第一段(第1至4自然段),写开国大典开始前会场的情景。分两层介绍,先讲大典的时间、地点、参加人员,再讲会场的广阔,布置的庄重和群众队伍兴奋入场的盛况。第二段(第5至11自然段),写开国大典的盛况。是课文重点段,分三层。第一层写毛主席出现在主席台上,宣告了中华人民共和国中心人民政府成立。第二层写升国旗、鸣礼炮。第三层写毛主席宣读中心人民政府公告和全国人民热烈拥护人民政府、毛主席的情景。第三段(第12至14自然段),写阅兵盛况。既写了人民军队的英姿,更写了人民群众对子弟兵的热爱,庆贺解放的欢喜和激动。第四段(第15、16自然段),写群众游行情景。本文突出了场面的描写:会场布置、庞大的群众队伍、典礼开始、毛主席公布中华人民共和国成立、五星红旗升起、宣读中心人民政府公告和公布毛泽东当选为中心人民政府主席、盛大的阅兵式、燃放礼花、群众队伍游行等众多场面描绘得有声有色,令人激动万分,突出了开国大典的喜庆、庄重、隆重、热烈的气氛。记叙详实,条理清楚,用词准确是本篇课文的另一特点。学生根据本文的过渡句、过渡词理清本文层次,理解文章内容,领会文中用词之确切,并体会排比句的妙处,理解三个双关句的深刻含义,是本文教学的重点。课文安排在十册第四组,本组的阅读重点练****项目是“会读‘消息’,了解‘消息’的一般特点****作重点练****项目是“会写板报稿”,即通过本单元读写的练****学生能独立阅读消息并会写简单的新闻体裁的文章。这也是《小语大纲》中所确定的阅读目标的重要组成部分:“能读懂适合少年儿童阅读的书报,培养独立阅读的能力和良好的阅读****惯。”根据五年级学生实际及本文特点,要求学生根据本文内容改写一则简短的消息。这一环节又是练****学生从会读消息到会写消息的一个过渡环节。本教时的教学目标确定如下:“迎风招展”、“瞻仰”、“排山倒海”等词语。,体会比喻句、排比句的作用;体会文中用词之确切。,体会人民群众热爱党,热爱毛主席,热爱新中国,热爱解放军的思想感情,了解新中国成立的伟大意义。,背诵6至8自然段。开国大典距今五十年,对小学生来说,当时的情景是生疏的,而语言文字究竟是抽象的。故让生感知当时庄重、隆重、热烈的气氛,体会人民激动,兴奋的心情与对党、新中国、毛主席、解放军的热爱之情,是本教时教学的重难点。可用提供情境、理清脉络、抓关键词反复品读等方法加以突破。具体教学环节如下:一、:快速浏览这一段,完成以下填空练****开国大典于____年____月____日在首都____举行,参加典礼的成员有____,有____,有____,估计总数____。会场在____。主席台设在____。以此让生整体感知全段内容,把握开国大典的时间、地点和参加典礼的成员与人数,了解会场