文档介绍：岭南版美术三年级下册《壮观的高架桥》教案教学内容:第 14`15页教学目标:知识与技能:了解高架桥的功能,知道高架桥与人们生活息息相关;能凭记忆、想像和运用自己喜欢的工具材料,画出高架桥壮观的造型,川流不息的汽车和其它景物。过程与方法:1、在记忆活动中,了解高架桥的功能;2、在比较观察中,学会选择不同视角观察高架桥与景物;3、在想像与创作中,能大胆想像、表现。情感、态度、价值观:学会关心生活,体会现代化交通枢纽的气势磅礴。教学重点:能凭记忆、想像和运用自己喜欢的工具材料,画出高架桥壮观的造型,川流不息的汽车和其它景物。教学难点: 能选择不同视角观察高架桥与景物,能画出有“遮挡、空间感”的高架桥、车辆和背景等物象。教学方法:启发谈话法、直观教学法。教学时数:1课时。教具准备:课件、范品、绘画材料等。教学过程:课堂导入激发生活经验,感受现代化交通枢纽的气势磅礴。 1、提问:你见过高架桥吗?在哪里见过?当你乘车经过高架桥时有什么感觉?(激发想像,如像是在天上飞) 2、高架桥给你什么感觉?(板书:壮观)哪些地方使你产生这种感觉?能给同学们说说你印象最深,造型最美的高架桥吗? 3、学生讨论、指名汇报。二、课堂发展比较观察——激发学生有目的地观察。 1、提供不同角度取向的高架桥造型图片。思考: ①、高架桥的造型有什么不同?(感知平视、仰视、俯视) ②、你喜欢哪一种角度取向的高架桥造型?给你什么感觉?(体验三个角度进行观察时产生的不同感受) ③、高架桥有什么设施?各有什么造型?(整体与局部;高架桥的路面、桥墩、灯柱、指示牌等造型、色彩、花纹特点) 2、引导欣赏学生作品,让学生找一找: 哪些是静态物像?哪些是动态物象?哪些是近物?哪些是远景?如何选择与表现画面才好? 三、想像与创作 1、布置作业:根据回忆和想像,小组合作,用你们喜欢的表现手法,画出壮观的立交桥。能画出高架桥、各种车辆和其他景物的造型和色彩。思考: ①、你准备选择哪种视角取向的高架桥造型?怎样表现壮丽、美观的高架桥? ②、怎样表现近物与远物?(近景大些,远景小些,近景清晰些,远景模糊些) ③、你准备用什么材料工具表现? 2、合作组画游戏:勾画高架桥;添加车辆;配画背景;表现色彩。(教师辅导) 四、分享与评价(自评与他评相结合) 评价标准:造型壮观、主体突出;构图饱满、色彩对比;有视角取向、有空间感。 1、根据评论点,写上小组自评 2、他评,教师总结。板书设计: 壮观的高架桥造型壮观、主体突出; 构图饱满、色彩对比; 有视角取向、有空间感壮观的高架桥学习领域:造型·表现教学课时:2课时教学目标: 1、通过画高架桥景观,使学生感受到城市日新月异的发展,体现广州城市的建设成就,从而增强热爱社会主义祖国的感情。 2、拓宽视野与增长知识,提高绘画表现能力。教学重点: 学习构图突出中心的方法。高架桥的外观与美感的感受。教学难点: 学会景物的取舍,突出中心点。学习画高架桥的构图知识,表现它景色的特点。作业要求:根据回忆和想像,用你喜欢的表现手法,画出壮观的高架桥。教学用具: 1、学生带好自己喜欢的作画工具。 2、教师准备提供高架桥的图片。教学过程: 一、引入新课繁忙的交通导致了城市高架桥的出现。二、欣赏城市交通的发展。三、高架桥带给你哪些不同的美感。通过提问,唤起学生对高架桥的美好联想。四、作画步骤确定要画的景色后