文档介绍：创造力模型:六方面Memmert,2014创造性训练的十一个原则:单战术比赛:只包含一项战术内容!结构式比赛:针对特定情况的重复性练****特定情况:情况的高度复杂性多样性:运动机能的转换目的性玩耍:无指导情况下的尝试目的性的授课:更少的指令!目的性训练:关注范围要大!目的性指导:延迟反馈目的性评述:自由感知目的性决策:要主动!目的性交流:希望导向!Kreativität原则1单战术比赛:只包含一项战术内容!Kreativität复杂的环境,但只包含一个任务!Memmert&Roth(2003),SpectrumderSportwissenschaftKreativität单战术比赛:基础单战术训练能通过不断重复出现的、类似的情景来训练一些适用于不同体育项目的基本战术和技能结构性比赛对实际训练的指导意义:Kreativität只要一项战术内容!在同一个体育项目中,由于比赛过程中的情况多变,队友以及对手的组成也不一样,因此会产生不同的感知。六个原则:专注于一项战术预设某种场景确保场景的稳定性确保场景的可再现性确保不断的重复通过轮换实现队友和对手实现不同组合Kreativität原则二结构性比赛:针对特定情况的重复练****Kreativität针对特定情况的重复练****决定理论(Hoffmann,2003)一个运动员只有知道“在哪种情况下哪种行为方式会导致哪种后果”,才能应对各种不同情况。Kreativität比赛情况Memmert&Roth(2003),SpectrumderSportwissenschaftKreativitätSTICHPROBENVERTEILUNG:KREATIVITÄTDFB-项目:足球中的创造性Kreativität(图中所示为分异及常态分布的情况)非常有天赋(比75%的有天赋者更优秀)极有天赋(比95%的有天赋者更优秀)