文档介绍：浅谈如何利用错题本提高初三复习效率一、如何找出错题原因随着时代的进步,教育教学中的改革,由应试教育转变为素质教育,我们的数学教学更应该侧重学生数学品质的培养和数学能力的提高,,可以从教师和学生两个方面去探讨,、所用方法正确关系整个数学教学的成功,,错题不外分三种类型:第一类是因粗心大意所犯的特别愚蠢、简单的错误;第二类就是题目难度中等,按道理有能力做对,,拿到题目一点思路都没有,不知道从何下手,,,最有价值的错题是第一、,我们也要分析它:第一,,还是理解错题意?为什么会看错题?怎么样误解了题意?以后会不会犯同样的错?,,首先分析是否由于审题不清造成,如果是,就要找出这种诱使你审题不清的小陷阱,,切入点、思路出错,,?有没有方法杜绝?怎样才能真正做到细心?其实在中考中,有多少题目是你不会做的呢?最终的竞争,,、如何建立错题本数学科有许多概念、定理、方法,“陷阱”,一不小心,,建立一本错题本,对特殊的知识点加以防范,是免入“陷阱”,必须注意以下几点:、分析、,,,并把原来错误的解法清晰地摘要在错题本上,,同学们手里要用红色笔随着老师的讲解,在原题下面空白处记下自己没有做出来或做错的原因分析,最后按老师讲的正确思路,一步一步规范地把原题做一遍,,,还是思维方法错误、知识错误、运算错误,并把犯错的主要原因用红笔注明在最后,、,因此,每一个月复习结束之前,教师应要求学生把这一个月解题过程中所犯错误进行归类整理,把它们分成知识型错误、思维方法型错误、、再认识、再总结、再提高的过程,使学生对知识的理解更加深刻,、考查知识全面、