文档介绍：浅谈如何提高英语学习效率
英语的学习,到了高中可以说是进入了一个全新的阶段,或者应该说是所有科目的学习都是进入了新的层级和阶段。简单一点来说,在这一阶段,我们要学习自学(或者应该说主动学习的意识和习惯),注意培养自己动手解决问题的能力。要注意好以下几个环节:
一、预习
充分利用好正式开始单元授课前的预习时间,,不是把资料上的搭配等的讲解转到课本上面。预习,必须清楚目的。
我认为,预习的内容分为两大块:词汇的预习以及单元内容的预习。对于词汇的预习:
1、高一年级的话,这一部分我更倾向于建议学生花大概10来分钟做个简单的预习,读一读,看下能不能都读出来,瞄一瞄,注意一下这个单元的词汇主要是涉及到哪些方面的。2、高二年级的话,这一部分我则倾向于建议学生在预习时,找时间去词典中看下单元里面设计的一些动词和形容词有没什么搭配,不管是否用到,先写上。不过这样一来,词汇部分的预习要的时间就要求很多了。
关于单元内容的预习:1、了解和熟悉单元话题,在预习的时候,建议学生注意下每单元前面的goals,很好的指示。2、预知每部分的大体内容,要预知的话,当然就是要去读单元的文字和图片内容,每个部分都应该要涉及下,,需要注意的时候,课本才是基础,资料,,我们才需要看词典,看资料,看教辅。3、找出文章中不太清楚的部分,作为听课的重点和难点部分。
二、听课
说到听课,首先当然要清楚高中英语的授课结构,一般来说前面的warming up、listening、speaking是第一部分第二部分就是课文的阅读,有时候会带上integrating skills部分的阅读,第三部分是语法部分,其他的可能就是具体的练习课了。
听课的效率是多方面决定的,比如预习的充分与否,上课精力集中与否,,做为一个学生,为了获得高的课堂学习效率,,老师随口而出的并不是备课时候的内容,积极的回答,配合会更有效刺激讲台上的老师,也许正式由于你们的活跃,打开了讲台上的老师的思绪,相应的你们也会收获到一节高质量的授课。
笔记是一定要做的,而且要会做。
那笔记需要记什么呢?
一记课堂上的重点内容,一般这种情况,老师都会有些特殊的方式去提醒你,比如反复强调,比如刻意停顿,比如一个很少板书的老师在黑板上板书的时候,总之稍微细心点,你就会发现这一个个感叹号!二记课堂上的疑问或者未解决问题。就算预习再充分,或者说听课再仔细,你也会发现,在跟着老师去理解课文的时候,你总会有这样或者那样的疑问等待着解决,这时候要么你大胆点,勇敢打断老师的讲话,诚恳地请老师解答。或者你觉得实在不合适这样提问,你可以用你所专用的特殊的标记标注一下,下课后自己去解决或者去请教。有时候老师在讲课的时候也会给你提出很多东西,但不深入,而把任务留给你的课外,这样的东西也是需要标注下来的,甚至有些时候,老师会粗略总结下,而你对以前学过的东西印象也不太深刻了,下课后1-2分钟是可以搞定的,但是前提是下课后你还记得起来,还有这样一个个未完成的
“结”。
三、课后的巩固