文档介绍：一年级一班家访小故事(张芯晨)3月30日,我和数学老师何老师一起走进学生张芯晨的家,她家住在新区乐和嘉园。三代同堂其乐融融,爷爷奶奶一看就知道是好脾气的人,把孩子照顾的很好。张芯晨学****很自觉,能独立完成作业,爸爸妈妈工作忙,爷爷辅导的比较多。她本身也是一个听话的孩子,在学校遵守纪律,待人尤为宽容,从不和同学闹矛盾,是个老好人。因为平和甚至有些懦弱的性格导致她学****上缺乏足够的上进心,成绩方面很容易满足现状。同时,说话做事拖沓迟缓缺少阳刚之气。今天到她家一看,我有些明白了,由于家庭条件优越,爷爷奶奶把孩子照顾的太周到了。影响了孩子的动手能力,使得张芯晨有些安于现状,追求安逸的生活,从她的作业中可以看出,家长手把手辅导的作业可以做的很好,在学校的课堂作业则时常有些凌乱拖沓。我说出了我的想法,张芯晨的爸爸也很认同,只是不知道该怎么办。我们于是一起商讨对策。最后达成共识:适当放手,适当加压。在家里多给她提供自己动手的机会,力所能及的事情尽量让她自己做,并适度限制做作业的时间,提高作业时效,给孩子提供一些棋类游戏,促使她求胜上进,在语言上避免吩咐性语言,多说鼓励、激励的话。家长表示一定积极支持学校和老师的工作,配合老师共同管理好孩子的学****和生活。这次家访,希望能成为孩子的一个转折点。我的几点感悟第一,我感受到:家访工作深入孩子家庭,与家长学生面对面交流,了解了学生的个性探知了家长的想法,增进了师生感情,对以后的工作会起到促进作用。有人说过,“生活中不是因为缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”同样的,老师要具备一双慧眼时刻观察发现孩子的优点与缺点,优点加以发扬光大,缺点想出对策予以改正。作为教师,我们要想方设法全方位了解学生,要用“立体的