文档介绍：【】
就进行就业指导和职业教育,帮助学生了解自己的第五,优化高校专业设置。人才培养具有滞后
兴趣和专长。结合各个学年特点帮助学生进行职业性,高校的专业设置应以社会需求为导向,充分估计
生涯规划,了解职业市场的变化,确定适合学生的职今后的发展趋势,不仅要更新旧的专业,还要设置新
业。让学生在毕业后仍可以接受母校提供的各种职兴专业,传授先进思想与技术,满足社会发展的需
业指导和培训教育,获得延伸服务。要。因此,我国各高校要重视对学生就业情况的调
第四,完善大学生实习制度。为促进大学生就查,加强与用人单位的联系,了解学生毕业后在工作
业,优化大学生就业服务体系,构建并完善大学生实中的适应性与工作能力,及时调整课程结构,优化专
习制度是必不可少的。首先,政府应加强政策引导, 业设置,保证学生培养符合社会需求。
鼓励企业为大学生提供实习机会。对提供实习岗位第六,加强创业教育与培训。近几年,我国政府
的企业给予各项优惠政策,引导企业建立大学生实对大学生创业给予一定程度的扶持和帮助,很多大
习制度,为大学生打造有序的就业实习环境。其次, 学生选择自主创业。但是,在鼓励大学生自主创业方
加强高校与企业的合作。可以借鉴国外大学的做法, 面,除政府在创业审批、贷款批复及税收等方面给予
特别是美国高校的成功经验,打造教育、生产与科研政策扶持外,各高校还应加强对大学生创业的教育
相结合的特色模式。学校通过与企业的合作,组织学与培训。当前我国的创业教育与培训处于起步阶段,
生到企业进行各种层次的实践,为学生提供实习机欧美国家的很多先进经验值得我们学习。各高校应
会,陵学生体验工作,减少就业的盲目性。最后,企业积极开设创业讲座、创业论坛等多种形式的创业教
应积极配合政府与高校,建立起大学生就业实习制育课堂,对学生的创业意识、创业能力、创业知识等
度。基于企业经济利益与企业形象的考虑,企业为大进行培训;同时,也可以联合社会机构和用人组织,
学生提供实习岗位,可以享受到政府的优惠政策,树组织创业大赛或企业实训课程,邀请企业管理人员
立承担社会责任的良好形象,对企业的发展能起到参与,培养学生的创业精神与创业能力,帮助大学生
促进作用。选择创业方向,提高大学生创业成功率。圃
丹麦“成人职业培训项目,’的
目标内容及其启示
◎文· 陈珥
丹麦“成人职业培训项目”是由劳动力市场和职得到技能的不断改进和提升,从而改善就业前景。经
业院校共同提供和开展的。雇员通过一系列定期的过多年的发展和完善,“成人职业培训项目”在丹麦渐
“成人职业培训项目”的培训,获得了提升自己职业技趋成熟,给世界各国提供了宝贵的经验,对我国改革
能的机会。和发展成人职业教育事业也不无裨益。
“成人职业培训项目”在丹麦首次提出是世纪
年代末,主要是为了缓解当时从农业社会向工业社丹麦“成人职业培训项目”的目标
会过渡时产生的一些问题。项目特别针对蓝领阶层的丹麦“成人职业培训项目”主要是为非熟练工人
工人和女性,他们可以在发展状况良好的制造业部门和熟练工人提供一份工作,因而私立和公立部门的企
画【】
目”提供全部经费或是部分经费,怍为参与培训人员
偿付费用的适度补充,而且