文档介绍：内容来源:教科版八年级《物理(上册)》第二章第三节主题:测量物体运动的速度课时:2授课对象:八年级学生目标确定的依据:1、课程标准相关要求用速度描述物体运动的快慢。通过实验测量物体运动的速度。用速度公式进行简单计算。2、教材分析本节知识是全章的第三小节内容,是在学****了《认识运动》、《运动的描述》以后,学生对机械运动的概念已经形成,知识了速度的概念及单位的基础上,需要通过学****知道匀速直线运动特征,理解匀速直线运动的速度概述以及什么是变速直线运动,知道怎样去描述变速直线运动的速度。还要会通过实验方法测量物体的速度。此小节是本章的重点,也是难点。学情分析学生刚进入八年级不久,《物理》学科对于学生都是新鲜的,虽然通过一段时间的学****学生已经有了一定的学****物理学的方法,探究物理知识的手段,但都还是不够成熟。本节知识又是本章重点难点,所以,对于学****过程中老师的引导就更为重要。我们一定要做好“物理学就是要从生活中来,到生活中去”这一理念的工作,从概念的建立到特征的理解,从公式的得来到应用,从测量的原理到实验步骤方法、数据的获得、分析与论证、评估与交流等过程,都要认真引导,又不能包办代替。要让学生通过学****体会到从事科学探究活动的乐趣与成功后的喜悦,又要培养学生对事物的变化进行定量研究的方法。,理解匀速直线运动的概念。知道变速直线运动中的平均速度的概念。能进行平均速度的简单计算。评价任务1、通过测量气泡速度,培养建立图像分析实验数据的方法。2、在认识、理解、分析匀速直线运动和变速直线运动的过程中,间断培养学生对事物的变化进行定量研究的方法是否能够掌握。教学过程一、复****回顾速度的公式是________,变形式有、,其中υ表示:、s表示_________________,t表示_______________。二、尝试学****学生阅读教材P27页和图2-3-1、图2-3-2及所学的知识,讨论回答以下问题:要知道汽车有多快和气泡的速度,必须测量那些物理量?、。要测量这些物理量必要的器材是什么?、。三、自主学****还需要那些器材?、,应注意那些问题?(一)小组活动:《实验探究:气泡的速度》,完成实验,并将实验数据填入下列表中:数据分析:计算气泡在这段时间内运动的速度,填入表中,看看有什么规律?《》,按要求在图2-2-3中描绘出“气泡在不同时刻的位置”,在将这些点用光滑曲线连接起来,得到一幅“路程与时间的关系图像”:回答下列问题:(1)观察整条连线有什么特点,是曲线还是直线?(2)直线图像表示气泡做什么运动?(3曲线图像表示气泡做什么运动?(二)、匀速直线运动的速度:阅读教材P28页匀速直线运动回答下列问题。什么是匀速直线运动??(1)物体沿着;(2)在任何通过的相等;(3)在任何时刻该物体的运动速度都。