文档介绍：2014教育工作实
这篇关于《2013教育工作实》,是本人特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!
这个星期,上五年级的课了,可是每次都出错。诶呀,这也是能原谅的,谁不会犯错呢_
第一节课么,是新授单词的,在引出after class后居然忘了after school,after school可是这一单元的主题啊,怎么办呢,只能教了几个单词后再回头教了啊。心想着下面不要出错就行了,教啊教啊,教到最后,要用到投影仪了,晕啊,开关在哪啊_真是丢人啊,只能向指导老师求助了。最后老师的评价是:上课节奏太慢了,还有are they..._有很多人读成了are there..._这个地方要强调一下。其实知道,指导老师太客气了,有问题的地方应该是蛮多的。
第二节课,是教课文的。在教background的时候,其实不用叫她们打开书读的,最好的办法是,把图贴出来,我提几个问题,叫她们按照问题,自己说一下背景。再真正教授课文的时候,好像没考虑到她们还是小学生,提了6、7个问题,叫她们听录音回答。很失败,有很多同学两边下来,根本不知道课文讲的是什么。后来老师说最好是,把课文分几段听,在每一段的停顿之处在让同学回答问题,如果是比较难的问题,可以在听到答句那就停下来,叫同学回答了。后来想想,其实真应该这样的。再将i
’ll go and join ’ll=i will,因为有些同学不知道。还有的就是v-ing形式她们的读音都有错,这要纠正。
第三节课,是讲d和f部分,在review之前的内容时,我不应该拿这卡片走到学生面前的,其实只要站在讲台上问就行了,如果我走到学生面前的话,肯定有学生看不见的。还有在我叫她们describe this picture的时候她们不知道什么意思