农村小学中高年级优等生的心理分析.doc

文档介绍：农村小学中高年级优等生的心理分析
目前农村小学生的心理障碍令人担忧,说明农村小学的心理健康教育不容忽视,新世纪的教育必须高度重视小学生的心理健康教育。笔者在从事心理教育辅导工作中,对小学高段优等生的心理分析和辅导作了一个肤浅的探讨。
一、男优生性情高傲的独尊型
农村男生不怕累、不怕脏,在公益劳动中吃苦在前,在体育训练中顽强拼搏,成绩显著,在班级管理中敢管善管,是老师的得力助手。其中的优等生是老师的得意门生,他们往往能使一部分同学对他们心服口服、言听计从。他们就是因为如此而变得自信,得到老师的宠爱而变得自豪,在同学中有威信而变得自傲……他们总有一种春风得意之感,自以为是,唯我独尊,有的自封为“天才”,有的高高在上,有的甚至歧视下等生。
二、女优生经不起挫折的脆弱型
多数女生学习好,守纪律,几乎是在表扬声中长大,很少听见批评和讽刺,在她们心里,万事大吉,一帆风顺,大有天生我是“宠女”之感。一旦有了缺点,成绩下降或遇到不如意之事,就经不起挫折,受不了批评,片面多虑,曲解老师,无法面对现实,窝火、憋气、痛哭流涕,甚至自暴自弃,丧失进取心。
1、妒忌心强。
由于长期处于被宠爱、受表扬的氛围中,很少经受卑视、挫折,如果班上出现比自己强的同学或职位比自己高的同学,她们就有容不下别人的心理,产生对抗情绪,像开始心胸狭窄、居功自傲的廉颇对待蔺相如一样出他的丑、挡他的道,要给他个
“下不去”。如新学期我班一组长提升为班长之后,原副班长心里就不服,竟然句句话里带“刺儿”,含沙射影。
2、面子压力大。
个别女生处于优胜地位已成了她们的专业承包,每次测试和活动中的“最佳奖”、“优秀奖”,好像就是她们的个人“专利”,