文档介绍：高中教学中应注意的几个问题
一、在重视双基的基础上谈能力的培养
知识、技能和能力三者互相依存、互相促进。基础知识、基本技能是发展学生能力的前提,而学生数学能力的提高是强调双基的目的。因此,在教学中,首先要让学生掌握完整的、系统的、理论性和知识体系,引导学生认真阅读教材,并及时进行复习和小结,把所学知识系统化,切实搞好课堂教学。学生基础知识牢固,基本能运用熟练,也就是数学能力的提高。
二、教师要胸怀超前的教育理念走进课堂
传统的老师一旦走上讲台,就是理想和真理的化身,往往把课堂变成展现自己的舞台。在新的教育观念下,老师要把学生当成主全,老师不仅是知识的传授者,还更应该是教学的设计者、引导者、组织者和学生学等、和谐的新型师生关系,形成师生互动,生生互动的美好课堂环境。
三、要重视改变教学方法
教学中要充分发挥教师的主导作用,以调动学生的积极性为前提,坚持启发式、反对注入式,努力探索师生互动的探究式学习,合作式学习新方法。注重在数学概念、公式、定理、法则的提出过程中展开思维,从而发展学生的能力。
要根据不同的教学内容、教学目的选用合理有效的方法,同时要辅以多媒体等先进的教学手段,以提高教学质量,但坚决摒弃“搞表演”、“花架子
”等华而不实的课堂教学。
四、要面向全体学生,因材施教
高中教学内容按《课标》要求是全体高中学生都应达到的。由于学生在知识、技能、能力方面的发展、特长等都有差异,所以教学中要面向全体学生,要及时采取措施,激发其兴趣,使其改进学习方法,克服困难达到目标要求,坚决防止搞成精英教育,“一部分人”的教育。
五、正确组织练习
练习是数学教学的有机组成部分,是学好数学的必要条件。在教学中要充分发挥练习的作用,正确练习,引导学生研究钥匙的思想方法,概括课题思路,并注意明确目的,精选题目,题量适度,难度适中,循序渐进,要求学生认真弄懂课文,独立完成作业。
六、通过数学教育,努力提高学生的文化素养
“数学是人类文明的火车头”。数学已成为人类文化的重要组成部分,数学教育不仅应该帮助学生了解数学的价值,数学的历史和发展趋势,逐步让学生了解数学的思想方法,欣赏数学的美学价值,体会数学家的创新精神,这样有助于提高学习的数学养成良好的品质,促进学生全面和谐的发展。