文档介绍：王建明本学期,我任教初一(3)(4)两班数学课,一学期以来,我能在学校领导的正确领导下,在全体数学教师的支持下,各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验,以促进教学工作更上一层楼。     ,认真备课。本教材内容丰富,理念新颖,与生活联系非常紧密。开学初,我从教材着手,认真钻研教材,了解课本内容与前后章节知识的联系,做到教学时有的放矢。备课中不但备学生而且备教材、备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每堂课都在课前作好充分的准备,并选择、制作课件上课,努力提高学生的积极性。 二、分析学生,因材施教教学就是教与学,两者是相互联系、不可分割的。学生是被教的主体,因此,了解和分析学生情况,有针对地“教”对教学成功与否至关重要。比如对作业进行分层次布置,使不同层次的学生都有做,也都能做。这样就大大激发了学生的学习积极性,尤其是一定程度上提高了学困生的学习兴趣,让他们也享受到自己能做出题的成功喜悦。在课堂上我很注重自己的言语,多用鼓励性的语言鞭策和鼓励学生,使他们良好的学习心态。课后我加强对优生的指导和学困生的课外辅导,通过辅导优生和学困生学习的成绩都有不同程度的提高,同时也大大地激发了学生的学习兴趣。三、增强上课技能,提高教学质量。这个学期,我在部分课堂上采用了“双思三环六步”课堂教学模式,在课堂上我尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多,能调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体地位。我进入课室,力争将每一节课做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。为提高教学技能,我能做到虚心向校内外数学老师学习。在各个章节的教学上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,本学期我共听课达20多节,尤其是骨干教师课,市级公开课听了近10节。通过听课,学习别人的优点,克服自己的不足。本学期,我在本校开设公开课一次,在片也开设公开课一次,这些活动的准备、实施、交流、反思,促进了自己的教学能力的提高。四、布置作业做到有针对性,并认真批改作业。前面写了,我布置作业一般都是分层进行,为了做到这点,我几乎每天将作业写成两种内容布置给班上的同学,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,将他们在作业过程出现的问题进行及时、透切的评讲,并针对有关情况及时改进自己的教学方法,做到更有针对性。五、做好“后进生”的辅导工作。开学初,年级对全体学生进行了摸底测试,我所任教的(3)(4)班有较多的较高分学生,同时,也存在相当多的低分学生,在年级占的比重较大。开学初,我认识到:这2个班的学生好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃,但自制力差,注意力不集中……总之,我觉得我的2个班的学生还处于半幼稚、半成熟阶段,很多学生“学习后进”是因为“思想后进”。因此,对后进生的数学辅导,并不限于数学知识的辅导,更重要的是思想的辅导,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能,并认真细致地做好查漏补缺工作。这项工作做了一些,不过成效不是很大。六、狠抓学