文档介绍：《士兵突击》节选说课稿各位评委老师,大家好。军旅题材的小说和影视作品近年来持续升温,我虽然是一个女孩,但我对军人是情有独钟,对展示军旅生活的作品是相当痴迷。所以,我毫不犹豫的选择了《士兵突击》来作为我说课的内容,希望向学生们展示军人之美。我的说课由四部分组成,分别是:说教材,说教法、学法,说教学过程,说教学反思。一、说教材(一)教材分析《士兵突击》是高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材《语文》(基础模块)下册第三单元第三篇课文,属于阅读与欣赏的课内必读课文。本单元的学****重点是小说的欣赏:在理解的基础上,学****欣赏小说的环境描写、情节设置和人物塑造,认识小说所反映的社会生活,不断丰富自己的审美体验。本课是在学****了《边城》和《林黛玉进贾府》之后编排的,通过本文的学****既可以对以前的知识进一步巩固和深化,又可以为后面学****林教头风雪山神庙》做铺垫。文中作者用细腻的笔触及饱满的感情,对人物的动作、语言、神态和心理诸方面都做了生动的刻画。特别是它的“不抛弃,不放弃”的精神可以引导我们的学生树立正确的人生观、价值观、职业观。(二)学情分析授课对象是双特1103班学生,班上学生共40人,其中18位女生,22位男生。根据平时的学****情况,可看出有31位学生是热爱语文学****的,还有9位学生是仅仅被动接受语文学****的。据考试成绩分析发现,班上学生个体差异性大,综合来看,他们的语文学****能力构成是:阅读能力占40%,合作沟通表达能力占25%,鉴赏能力占20%,写作能力占15%。他们对小说学****热情较高,喜欢看小说,对人物形象的把握比较准确;分析、鉴赏小说的能力有待提高,写作能力薄弱。作为16、17岁的热血青年,他们憧憬军营生活,向往部队,而且有关军旅生活题材的文章男生大多感兴趣。在此时教学《士兵突击》,有助于稳定学生的情绪,对他们坚持学****不放弃职高生活,备战高考有很大的作用。本课为第二课时,在上节课学生们已经了解了本文的作者、写作背景、前面的故事情节,观看了有关视频资料,对节选内容进行了详细的情节梳理。基于此,确定以下教学目标及教学重、难点。(三)教学目标1、知识目标:通过分析文中语言、肖像、动作描写的作用,体会文章的主旨和人物形象。2、能力目标:学****人物描写方法,提高写作能力。3、情感目标:体会“不抛弃、不放弃”的现实意义和职场作用。(四)教学重点、教学难点教学重点:学会分析人物形象,掌握文章刻画人物形象的方法。教学难点:体会“不抛弃、不放弃”的现实意义和职场作用。二、说教法、学法主要采用DJP小组合作学****法:D即导学,J即讲解,P即评价。DJP教学是指学生在自主学****探究学****内容、建构知识意义的基础上,通过同伴之间的交流和师生共同的评析,获得对知识的深入理解,最终达到学会学****学会交流、学会思考、学会探究、学会评价的目的。教法:1情境教学法2任务驱动法3问题点拨法学法:1自主学****法2小组合作法3引导探究法通过以上手段,达到教师成为课堂的引导者、激励着,让学生成为课堂的学****者、探究者,本课采用以学生为主体、教师为主导的多媒体辅助教学方法。三、说教学过程本次教学活动按从欣赏文本到职场指导的顺序分六个阶段进行,分别是:情境导入新课,激发兴趣;人物个性探究,鉴赏人物;人物写法指南,总结方法;情景写作训练,提升能力;课堂延伸小结,强调重点;课后作业布置,巩固提高。导入(2分钟)