文档介绍：《给教师的建议》
作者:苏霍姆林斯基
目录
1、请记住:没有也不可能有抽象的学生………………………………………………………(1)
2、教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时…………………………………………………(2)
3、教师的时间和教学各阶段的相互依存性……………………………………………………(3)
4、把基础知识保持在学生的记忆里……………………………………………………………(4)
5、“两套教学大纲”,发展学生思维……………………………………………………………(5)
6、谈谈对“后进生”的工作………………………………………………………………………(6)
7、知识——既是目的,也是手段…………………………………………………………………(7)
8、关于获取知识…………………………………………………………………………………(8)
9、怎样把学生从事实引导到抽象真理…………………………………………………………(9)
10、第一次学习新教材……………………………………………………………………………(10)
11、思考新教材是上课的一个阶段………………………………………………………………(11)
12、怎样使检查家庭课业成为学生有效的脑力劳动……………………………………………(12)
13、评分应当是有分量的…………………………………………………………………………(13)
14、不要把学习之母变成后娘……………………………………………………………………(14)
15、怎样检查练习本………………………………………………………………………………(15)
16、学科教学中的学生积极活动的内容…………………………………………………………(16)
17、教给学生观察…………………………………………………………………………………(17)
18、怎样靠阅读扩充知识…………………………………………………………………………(18)
19、阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段………………………………………(19)
20、不要让能力和知识关系失调…………………………………………………………………(20)
21、兴趣的秘密何在………………………………………………………………………………(21)
22、争取学生热爱你的学科………………………………………………………………………(22)
23、怎样把思想同自尊感融为一体………………………………………………………………(23)
24、淡谈学生的智力生活…………………………………………………………………………(24)
25、想克服负担过重现象,就得使学生有自由支配的时间……………………………………(25)
26、要教会儿童利用自由支配的时间……………………………………………………………(26)
27、让每一个学生都有最喜欢做的事……………………………………………………………(27)
28、用劳动的爱好来教育学生……………………………………………………………………(28)
29、怎样使学生注意力集中………………………………………………………………………(29)
30、谈谈直观性问题………………………………………………………………………………(30)
31、给准备教一年级的教师的建议………………………………………………………………(31)
32、怎样在学龄前期研究儿童的思维……………………………………………………………(32)
33、给刚参加学校工作的教师的几点建议………………………………………………………(33)
34、怎样发展儿童的思维和智力…………………………………………………………………(34)
35、怎样培养记忆力………………………………………………………………………………(35)
36、要爱惜和发展青少年的记忆力………………………………………………………………(36)
37、培养儿童对图画的爱好………………………………………………………………………(37)
38、怎样训练儿童流利地书写……………………………………………………………………(38)
39、教给儿童用左、右手都会工作………………………………………………………………(39)
40、动手和智慧……………………………………………………………………………………(40)
41、智育的真谛……………………………………………………………………………………(41)
42、怎样学习别的教师的经验……………………………………………………………………(42)
43、怎样才能使儿童愿意好好学习………………………………………………………………(43)
44、给复式教