文档介绍：试论深入教学改革是提高三本院校教学质量的关键
论文关键词:三本院校教学方法改革
论文摘要:本文通过分析当前三本院校学生特点,针对当前三本院校的高等学校教育与社会需求存在一些供需矛盾问题、以及当前教育存在的问题,并结合沈阳理工大学应用技术学院教学改革实践,提出了对该课程教学模式进行改革的方法与探索的目标。

传统教育是一种以教师为中心的“灌输式”、“填鸭式”教学,主要以讲授书本知识为主,不重视学生技能和能力的培养。不利于培养开拓应用型人才,不适应当代社会发展的人才需求。这种教学模式严重的阻碍了高技能型人才的培养,必须改变现有的教学模式。
我校是一所以培养应用型人才为主的多学科型的三类本科学校,我们根据当今社会对人才培养的要求,率先开展了教学模式改革。充分体现了以学生发展为本,遵循学生的认知规律,体现循序渐进与启发式的教学原则,我们结合教学实践与体会对自动化专业课程进行了全方位的教学改革。
1 三本院校学生特点
在生活上由于三本院校学生家庭环境普遍较优越,在之前的生活中长期受到长辈的呵护,人生观、世界观较不成熟,生活能力弱。在学习上三本院校的学生学习能力不及普通本科院校学生,自我控制和自我监督能力差。
教师在教学中应该充分发挥自身的专业上的优势,把工作重点放在对学生学习的指导、帮助、督促上。首先应该让学生了解自身专业特点,掌握科学的学习和研究方法,树立理想,选择未来的发展道路;其次,应该为学生答疑解惑,解决学生的专业思想问题和学习上遇到的实际困难;最后,还应该是督促学生高效的完成学习任务,鞭策他们在宽广的知识的殿堂中走的更远、更深。
2 培养应用型人才教学方面存在的问题
整合具有应用特色的教学方法和教学内容与理论和实践的发展相比,现有的知识结构已明显滞后。目前,课程内容缺乏特色与创新,内容的完整性也有一定不足,针对性不强,教学思路不清晰。只有不断充实和完善教学理论体系,并在此基础上创新,才能建立与时代要求相适应的课程结构体系。在现今多样化的社会中,面对思维活跃、求新求变的青年学生,传统的单项式知识灌输型教学方法和手段已显过于简单,满足不了学生对最新知识的渴望及学习方法多样化的要求,影响了学习效率和效果,教学方法科学化的实现迫在眉睫。
教学方法和手段要想保证教学质量,提高教学效果,教学方法和手段的改进是必要的。“填鸭式”的教学将被彻底淘汰,取而代之的以学和教统一的新理念,既要注重教师在教学上的主导作用,更要发挥学生的主动性和创造性。要求学生在学习基础知识的基础上进行思考和创新,启发式教学法、讨论式教学法、专题式教学法和理论与实践相融合等方法贯彻于教学之中,激发学生的兴趣,起到事半功倍的效果,强化学科内容的理解和知识的巩固掌握,最终提高教学水平。
3 自动化应用型人才培养的教学方法改革
明确以培养学生的学习思路为教学的主要目的在教学中应首先明确教师最主要的职责是教会学生分析问题、解决问题的思路,而不是一味按部就班地讲授教材。尤其是对于实践性极强的自动化专业课程的教学来说,可采取更为灵活的教学形式,如有些内容教师给出思路,学生自行学习;或者采取学生分组讨论教师给予点评的形式;或者也可由教师布置相关的一些思考题,学生独立完成的形式。这样可充分调动学生的积极性,并激发其求知欲,使他们自主地