文档介绍：春节前夕的一天,宣堡镇郭寨村村民刘福官忙着整理堂屋、摆放桌椅,作为该村“党员中心户”的一员,邻近的13名党员将来他家开展党员活动,议题是为郭寨村新农村建设建言献策。在郭寨村推行“党员中心户”制度是宣堡镇在治安中心户、计生中心户的基础上,探索基层党组织建设的又一次有益尝试,希望能借助这一平台延伸基层党组织功能,集聚村组党员和群众的力量,为新农村建设注入新活力。近年来,由于并村,宣堡镇各行政村村域面积明显扩大,村级组织党员增多,由此带来“党员难集中、教育难覆盖、活动难开展、作用难发挥”的实际困难。为健全保持党员先进性的长效机制,宣堡镇党委立足地方实际,加强分类指导,在郭寨村村试点推行了“党员中心户”制度,为建立农村党员学****教育长效机制作出了有益探索。“党员中心户”制度具有以下三个方面的内容:一是立足实际“分类建户”。按照党员年龄结构相仿、文化水平相近、兴趣爱好相同、家庭住址相邻等特点,把不同类型的党员分层归位,一般10-20名党员组建一个“中心户”,每户挑选1名思想过硬、综合素质较高、组织能力较强的党员作为“中心户长”,由户长履行好召集、联络和监督的职能,组织党员开展学****活动。镇党委分工机关干部及村干部建立“中心户”联系制度,每人分别挂钩联系1-2个“中心户”,从而形成了“镇党委+村党支部+党员中心户”三个层面、全面覆盖的基层党员教育管理网络。二是因人制宜“分类管理”。在学****时间安排上,要求各“党员中心户”可在总的学****进度与镇党委安排相一致的前提下,具体学****时间不搞整齐划一。如有农事活动的党员可安排在晚上休息时间集中学****外出务工经商的党员可安排在周末学****离退休党员、老党员可随机安排在白天集中学****在学****内容安排上,针对农村党员年龄结构和文化水平参差不齐的特点,要求文化程度较高的党员必须保证完成规定必读篇目的学****对文化程度偏低的党员体现简明易懂,将一些重要学****内容编制成简易小册子供其学****在学****形式上,指导不同类型“中心户”根据自身特点,以灵活多样的形式开展学****对“两委”干部、年轻党员、后备干部为主体的“中心户”,严格按照镇党委规定抓好政治理论和业务知识的学****在学****进度督查、学****效果考核等方面突出严格要求;对离退休“党员中心户”,采取集中学****为主、个人自学为辅,重在激励其继续发挥先进性作用;对生活困难的“党员中心户”,采取结对帮扶助学措施,从关心生产生活入手,重点在扶助就业、传授种养殖业技术、带动加入农民专业合作协会等方面给予实际帮助;对年老体弱的“党员中心户”,采取送学上门;对流动“党员中心户”采取网上助学、邮寄教材等形式指导学****对读写困难“党员中心户”采取专人伴学、子女助学、录像辅学等形式,努力以合适的学****形式达到最佳的学****效果。三是拓展外延推动创新。一是将“党员中心户”与夯实党建工作基础相结合。现在,把党支部、党小组直接建在了“中心户”,使村级党组织的工作重心下移,“中心户”成为党员学****中心、议事中心,起到了上联村党总支、下联党员群众的桥梁、纽带作用。二是将“党员中心户”与“新农村”建设相结合。在组织党员开展理论学****的同时,还组织大家围绕社会主义新农村建设,深入开展如何发展村级经济、搞好产业结构调整、增加农民收入及“我心目中的新农村”等内容的讨论活动,为村级党组织建言献策。三是“党员中心户”与推动基层党建创新相结合。充分发挥“中心户”在农