文档介绍：第一章财务管理总论  《财务管理》对于大多数学文科的考生来说是比较头疼的一门课程,复杂的公式让人一看头就不由自主的疼起来了。但头疼了半天,内容还是要学的,否则就拿不到梦寐以求的中级职称。因此,在这里建议大家在紧张的学习过程中有一点游戏心态,把这门课程在某种角度上当成数字游戏。那就让我们从第一章开始游戏吧!  首先,在系统学习财务管理之前,大家要知道什么是财务管理。财务管理有两层含义:组织财务活动、处理财务关系。  企业所有的财务活动都能归结为下述四种活动中的一种:  1、投资活动。通俗的讲,就是怎么样让钱生钱(包括直接产生和间接产生)。因为资金的世界是不搞计划生育的,所以投资所产生的收益对企业来说是多多益善。该活动有两种理解:广义和狭义。广义的投资活动包括对外投资和对内投资(即内部使用资金)。狭义的投资活动仅指对外投资。教材所采用的是广义投资的概念。该活动在第四、第五章讲述。  2、资金营运活动。企业在平凡的日子里主要还是和资金营运活动打交道,该活动对企业的总体要求只有一个:精打细算。该活动在第六章讲述。  3、筹资活动。企业所有的资产不外乎两个来源:所有者投入(即权益资金)和负债(即债务资金)。该活动在第七、第八章讲述。  4、资金分配活动。到了该享受胜利果实的时候了,这时就有一个短期利益和长远利益如何权衡的问题,这就是资金分配活动所要解决的问题。该活动在第九章讲述。  至于八大财务关系及五大财务管理环节,只要是认识中国字,并能把教材上的内容认认真真的看一遍,这些内容也就OK了。  财务管理忙活了半天,目的是什么,这就牵扯到财务管理目标的问题。一开始,企业追求利润的最大化,但后来发现它是个满身缺点的“坏孩子”,其主要缺点有四:  1、没有考虑资金时间价值;  2、没有反映利润与资本之间的关系;  3、没有考虑风险;  4、有导致企业鼠目寸光的危险。后来,人们又发现了一个“孩子”,这个“孩子”有一个很大的优点,那就是反映了利润与资本之间的关系,但上一个“坏孩子”的其余三个缺点仍未克服,因此人们对这个“孩子”并不满意。这个“孩子”的名字叫每股收益最大化。经过一段时间的摸索,人们终于发现了一个“好孩子”,那就是企业价值最大化,它克服了“坏孩子”身上所有的缺点。它不仅受到企业家的青睐,也受到了教材的青睐(教材所采用的观点就是“好孩子”),忙活了半天,就是为了实现这个目标。当然,这个“好孩子”也有一些不尽如人意的地方:在资本市场效率低下的情况下,股票价格很难反映企业所有者权益的价值;法人股东对股票价值的增加没有足够的兴趣;非股票上市企业的价值难以评估等。尽管如此,但毕竟瑕不掩瑜,作为财务管理目标的企业价值最大化仍是一个“好孩子”。  有人的地方就有矛盾,有矛盾的地方就是江湖,人就是江湖。企业的老板也是人,他也有他的江湖。在企业老板的江湖里,有两大恩怨:与经营者的恩怨、与债权人的恩怨。对于与经营者的恩怨,解决的办法有三种:解聘(老板威胁)、接收(市场威胁)、激励(让经营者当部分老板)。对于与债权人的恩怨,解决的办法也有三种:限制性借款(事前预防)、收回借款(疑罪从有)、停止借款(亡羊补牢)。  在企业内外究竟有哪些东东在影响着财务管理呢?本章第三节就讲述了其中的主要内容。这一节内容比较简单,本斑竹将整体架构整理如下,具体内容不再赘述:  财务管理的环境  :,,;  :,,;  :,,,。第二章  风险与收益分析  本章与第三章是《财务管理》的“工具”章,就如同木匠做家具需要锯、锤等工具一样,《财务管理》同样需要“锯”、“锤”等工具,而本章与第三章就是《财务管理》的“锯”、“锤”。本章主要讲了风险的计量。在以前,人们只知道有风险,却无法对它进行计量,就如同人们现在无法对爱情进行计量一样。后来,聪明的人们学会了去计量风险,从而使得风险不再那么抽象了。  有一句被很多人认为是废话的一句话:收益伴随着风险。可见收益与风险就像一个人的左和右,永不分离。讲风险,就不能不讲收益。资产的收益有两种表示方法:金额(A资产的收益额是888元);百分比(%)。而教材所谓的资产的收益指的是资产的年收益率。单期资产的收益率=利(股)息收益率+资本利得收益率,能把教材上的「例2—1」看懂,遇到类似的题会做就可以了。  资产收益率的类型包括:  。就是已实现(确定可以实现)的上述公式计算的资产收益率。  。资产和约上标明的收益率,即“白纸黑字”的收益率。  。有三种计算方法:按照未来收益率及其出现概率的大小进行的加权平均的计算;按照