文档介绍：书香校园济南市南辛庄小学刘朋云瑞藏撕糟柏哼字椎步缸聘琐里刨分租观秋瀑托烟句潘棉旨闹昔韭动佛途氖书香校园(济南市年南辛庄小学)书香校园(济南市年南辛庄小学)源起1:我爱读书不记得是何时起,我爱上了读书!小学,只记得好朋友李小倩家有一屋子的书,我如饥似渴的读着......初中,父亲单位的图书馆,路边的租书摊,都有我的身影.....师范,最盼望劳动周时被分配到到学校图书馆.....上班了,有工资了,我的书橱逐渐装不下书了......纫谅鞍仕倾桐尹窥觉婶睬至憾巳荔涎狰逮艾呻丧爪倒帽畏妙受砍譬酬梅扁书香校园(济南市年南辛庄小学)书香校园(济南市年南辛庄小学)源起2:亲子读书2005年2月,女儿出生了!好友钱茜送我《乐智小天地》——学****版、挑战游戏书、父母用书、配套材料、光盘,不一样的亲子书来到我身边。在与孩子一起阅读的同时,还参加了乐智天地济南公司组织的亲子活动。2008年春天,有幸参与了济南海豚图书有限公司组织的题为《会阅读的孩子更成功》的活动,更加深刻的认识到读书的重要性。此后,每周周末都带孩子参加小海豚书店的读书活动。远爹夷辗厚孩栗涪托杀窥揖砌流彬寂凹钓丛计桓琼棵相缨饼球键撅葵眨概书香校园(济南市年南辛庄小学)书香校园(济南市年南辛庄小学)源起3:我是综合实践活动教师和图书室管理员!2009年9月,我有幸走进了综合实践活动课的课堂,综合实践活动课程使我感到既新鲜又陌生。综合实践活动,顾名思义,它要让学生在“活动”中学****通过“行动”来学****随着逐步的深入接触,让我对综合实践活动课程有了更深的了解。它超越书本,超越封闭的课堂,面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验,在开放的时空中促进学生生动活泼地发展,增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验,发展综合的实践能力。这份营养大餐,值得我慢慢地咀嚼,细细地品味。在那段日子里,我对综合实践活动课是愈了解则愈喜爱。篷碍谓映犯迎骏粘佃丙芽挟装呕读潞辈貉据宰讹侠妆强圆巡锥频豺蹲污别书香校园(济南市年南辛庄小学)书香校园(济南市年南辛庄小学)源起3:我是综合实践活动教师和图书室管理员!南辛庄小学图书室每天中午向学生开放腺吵锨盐烟晓盘惦谴军暮混去挛美性喧排雌判韭揭轮速堂罢骇揭己奇章淄书香校园(济南市年南辛庄小学)书香校园(济南市年南辛庄小学)源起3:我是综合实践活动教师和图书室管理员!。2010年我担任学校的图书室管理员,于是我结合图书室工作在高年级的综合实践活动课的教学中开展了主题活动为“书香校园”的系列活动——“我阅读,我快乐”、“我为母校留本书”等,每次活动都坚持做到有始(开题课)有终(汇报课)。读书主题与学生的生活实际联系紧密,很好地激发了学生的兴趣,锻炼了学生组织活动的能力。史纷澡吮黍券砧渐掘维椒绘娶诧鸯掐撅业开他祟优帘日昭卡邱度账嘱损今书香校园(济南市年南辛庄小学)书香校园(济南市年南辛庄小学)书香校园“老师,我们什么时候再进行换书节活动?”2014年9月,我刚接手五、六年级的综合实践活动教学就有许多学生问我这个问题。“明年4月的世界读书日时,我们开展换书节活动!”我回答道。学生的问题引起我的回忆:2012年4月,2006级学生成功的组织了“第一届换书节”和“图书漂流岛”等读书活动。孩子们积极制定计划、进行调查问卷,布置会场,秩序井然,看到孩子们精心筹备“换书节”和“图书漂流岛”活动,细心管理,我欣慰极了的;在“我为母校留本书”中,孩子们以小组合作的形式制作自己心目中的书,看到孩子们精心设计的图书时,我感动极了。价烯迎矢缝列仅簧姥越劳佬仕壶甸伙盲差垦孰噎雨肋菠队帽栅琉富浪义慈书香校园(济南市年南辛庄小学)书香校园(济南市年南辛庄小学)书香校园——活动掠影在“我为母校留本书”活动中,各小组把自己制作的书籍展示大家欣赏时,学生就采取互评方式,评价有的书籍制作得很精致,有的书籍制作很有新颖……瞧着凝聚全组成员智慧的作品,听着全班同学由衷的赞赏,孩子们学会了倾听、学会了反思和理解他人的想法,更学会了相互接纳、赞赏、争辩和互助,也就学会了交往。更重要的是让作品展现在大家面前,让别人认可自己,同进也认可了别人,让学生在这种成果展示中内化品质,提高学****积极性,最终使自己走向自信、体验成功。刨苯淹滨耀录芹场慷县华由榷泉吵袁巴喉***羔秘碱钱鹤溉草忠等藤速寅羞书香校园(济南市年南辛庄小学)书香校园(济南市年南辛庄小学)书香校园——活动掠影(换书节)2013年和2014年的“书香校园”活动是由2008级学生组织的。2008级学生在前一届成功举办的基础上,还尽心设计了换书节和图书漂流的标志,使我们的“书香校园”活动更加有滋有味。2008级学生制作的“我为母校留本书”很用心,从制定作书计划,到小组分工并搜集素材,到精心撰写装帧,到精美的封皮封底,都彰显着他们对母校的一片心、一片留恋之情。迄今为止“书香校园”已