文档介绍：中职财经专业课教学中的职业指导与创业教育
摘要:“要帮助受教育者培养创业意识和创业能力,通过教育部门的努力,培养越来越多不同行业的创业者,就可以维护社会稳定和繁荣各项事业”、由此,在中职学校开设创业教育是为了贯彻中央精神,也是为了适应时代要求,是培养创业型人才的需要。
关键词:就业指导创业教育财经专业课网络平台
时下开展创业教育在大学院校开展的轰轰隆隆,在中职院校开展职业指导与创业教育的呼声并显得雷声大,雨点小,或是相对不被社会所重视。大家更多的认为中职学生相对知识结构、技能水平能够就业就已足矣,至于创业,可能性不大,这是大家对创业教育的一个误解,笔者认为在中职学校开展职业指导与创业教育是必须的,迫在眉睫的事情。
近几年来,随着科教兴国战略的实施,我国职业教育快速发展,职业学校的招生与毕业生数量逐年递增,但由于我国每年经济发展而创造的就业岗位无法满足毕业的需要,毕业生就业形式严峻,“人多岗少”的矛盾不可能一下子解决,如何让这些有科学技术的年轻劳动者转变就业的观念,已经成为职业教育共同关注的话题。由此,在中职学校开设创业教育不光是为了贯彻中央精神,也是为了适应时代要求,是培养创业型人才的需要。
心理学研究表明,人的智力发展水平是有差异的,加上种种原因,使得部分学生在中考落榜后进入中等职业学校甚至是免试入学。中职毕业学生除少部份进入“高职”门槛继续深造外,大多数将直接走向社会,走上工作岗位,面对市场经济的惊涛骇浪,中职毕业生的精神面貌如何,是否做好了必要的心理准备,毕业后就业创业的情况如何,能否适应社会的需要和发展,能否在市场经济中有一番作为,这都需要学校在教育过程,开展必要的就业指导与创业教育,为学生将来毕业做好心理准备。
,迎接挑战的选择
中等职业教育传统上是一种就业教育,它的基本培养目标是让学生掌握一定的文化知识,具有熟练的某一类专业技能、必备的通用技能以及一定的其他专业技能,形成较强的岗位能力和一定的跨岗、跨职业能力,毕业后能适应一定的职业,谋得一份工作。而要实现“就业为导向”的办学方针,必须加强对学生开展就业指导与创业教育,培养学生树立正确的就业观,提高学生的就业率,这是化解中职学校生存危机的最有效的方法。
创业教育是一项有特定目的的系统工程。它的实施必须贯穿于中职教育各阶段,涵盖德、智、体、美、劳等各个方面。这不是依靠某门课程的讲授就能完成的,而应“成为所有教育课程各计划的组成部份”。学校作为教育的组织者,应加强课程设置的改革,构建具有创业教育特色的课程结构。
,培养学生的创业意识和精神
“榜样的力量是无穷的”。我们在实施就业指导与创业教育的过程中,以学生身边所熟知的人和事作为切入点,将本地区的劳动模范人物、岗位能手、成功的个体户、创业成功的校友等事迹向学生介绍。通过他们的现身说法,使在校生树立信心,提高学习的兴趣,使毕业生克服走进社会的恐惧心里。当然就业指导与创业教育贯穿整个职业教育始终。将就业指导与创业教育的思想渗透到学校的各方