文档介绍:蒙田《热爱生命》说课稿人教版高中语文必修四说课人:杨祥艳一、说教材《热爱生命》选自《高中人教版•语文必修4》三篇短文中的一篇,富含哲理,令人深思,使人清醒,有思想冲击的力量。它告诉学生要热爱生命、热爱生活,要学会思想,它有助于学生提高生命质量。二、说教法根据新课程理论,在课堂上真正实现“以学生为主体,老师为主导”的理念,我采用“三段自主学习模式”引导学生学习,构建“高效课堂”。“三段自主学习模式”,即课前自学、课中展示、课后反思三段。这种学习模式最终将课堂还给学生,让学生动起来,课堂活起来,效果好起来。三、说教学重难点根据对课程标准的把握,学习目标如下:知识目标:能概括该短文的主旨,能说出关键句的内涵;能力目标:摘抄散发思想华彩的语句,品味文章朴实富含哲理的语言;情感目标:领悟文章丰富的精神内涵,树立正确的人生观、价值观和生命观,提高个人素养。最后将1课时完成学习目标。四、说学习过程围绕以上教学目标、教学重、难点,我将以五个环节设计本节课的教学过程:第一环节:导入新课:用奥斯特洛夫斯基的一段话诠释他对生命的理解,也许每个人对生命的理解都是不一样的,从而引出蒙田对生命的看法——《热爱生命》第二环节:背景知识介绍:通过对本文作者的介绍、文体的介绍,让学生初步了解作者的写作思想和对刚接触文体的初步认识;第三环节:学生默读,初步把握作者的思想感情:对文中出现的陌生字、词进行强化学忆;第四环节:文本研读:通过对每一个段落的学习,引导学生自已归纳段落大意,学会在文本中寻找问题答案,同时能对富有哲理性的句子进行深层次的分析;第五环节:总结全文,升华主旨;学生学习课文后,重点在于领会文章的内涵,学会珍惜生命、珍惜时间,热爱生活,提高生活的质量;五、说板书设计热爱生命蒙田好日子我热爱生命重在态度哲人坏日子糊涂人要乐于生如何热爱讲究方法