文档介绍：。(1)了解教育心理学的发展概况;教育心理学诞生的标志。(2)明确教育心理学的含义。(3)掌握教育心理学的研究步骤并加以应用。。(1)了解埃里克森的社会化发展理论。(2)理解心理发展、最近发展区、流体智力、晶体智力的内涵。(3)掌握皮亚杰的认知发展阶段理论、加德纳的多元智力理论并加以应用。(4)阐述学生常见的学****风格差异,并分析其对教师的教学的影响。。(1)阐述新课改背景下的教师角色与特征。(2)理解教学效能感、教师控制点、罗森塔尔效应、教师专业发展的内涵。(3)了解师生的相互作用。(4)掌握教师成长和培养的途径以及进行教学反思训练的途径。(5)理解教师职业倦怠的概念,并分析教师职业倦怠的成因与对策。。(1)了解学****的概念及其作用。(2)理解桑代克的联结主义学****理论和班杜拉的社会学****理论的基本观点、建构主义学****理论的基本观点和罗杰斯的学****理论。(3)理解学****动机的含义及其特点;掌握需要层次理论和归因理论并加以应用;掌握学****动机的培养与激发的方法。(4)了解知识、陈述性知识、程序性知识、技能的含义。(5)分析影响问题解决的因素并明确教学实际中问题解决能力的培养。(6)掌握创造性思维的本质与特点;结合实际分析训练学生的创造性思维的方法。(7)了解学****策略、元认知的概念。。(1)了解几种常用的教学模式。(2)了解布罗菲和伊伏特旬划分的课堂管理的四个阶段。(3)了解学生不良行为的原因;掌握行为矫正的原则及程序。(二)德育工作基础知识。、目标与内容。(1)了解和掌握德育(包括广义德育、狭义德育、道德、品德等)的含义以及学校德育的含义;掌握德育的意义或作用。(2)了解德育目标的含义,懂得我国中小学的德育目标。(3)掌握学校德育的主要内容。(4)理解心理健康教育的含义及其基本任务和主要内容。。(1)掌握德育过程的含义,德育过程的基本要素。(2)理解和掌握德育过程的基本规律。(3)熟悉学生品德的构成要素以及它们之间的关系。(4)理解和掌握德育过程的特点和规律。、方法与途径。(1)掌握德育原则、德育方法、德育途径的含义。(2)理解和掌握德育的主要原则及其基本要求。(3)理解和掌握德育的主要方法及其在德育工作实践中的运用,理解选择和运用德育方法的依据。(4)了解和熟悉德育工作的主要途径。。(1)了解师德即教师职业道德的含义,理解加强师德建设的重要性。(2)了解和掌握我国《中小学教师职业道德规范》颁布的时间(2008年)、主要内容及其基本要求。(3)了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的对教师考核、聘用、评价的主要要求。(4)了解教育部关于印发《幼儿园教师专业标准(试行)》《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》的通知(教师〔2012〕1号)的主要内容,理解《标准》提出的四个基本理念。(5)了解《中华人民共和国教育法》(1995年颁布)、《中华人民共和国教师法》(1993颁布)、《中华人民共和国义务教育法》(2006年新颁)等法律中关于“教师”、“学生”、“教育教学”的规定和要求。五、试卷结构(一)题型与分值。题型题量分值单项选择题约60约30多项选择题约15约30判断题约20约10材料分析题约10