文档介绍：2012年《新课标高考复现代汉字的字形,能力层级A。
考点综述
现代汉字,对古汉语中使用而现代已经消亡的古僻汉字则不会涉及到。
(1)同音字,指字形、字义不同而读音相同的字。
(2)形似字,指形体相似、差别细微的字。
(3)多义字,指有多种意义,容易混淆的字。
(4)易混淆的成语,看起来只是一字之差,但字形不同,意义也不同的字。有一些成语,它们的字形是约定俗成的,不能随意改动。
复习重点
考查的重点是现代汉语中的2500个常用字和1000个次常用字。其主要范围是一些同音字、形近字、多音多义字、错别字。尽量做到识记、熟背和正确默写。
复习建议
一、复习指津
(1)形成错别字,原因归根结底是对字义、词义理解不正确。形、音、义的统一,是汉字的基本特点,要正字,就应从三者关系入手。因此,要正确识记汉字字形,应在学习中做到字不离词,以义正字,以词正字。例如“烦”和“繁”音同而又义近,都有“多”的意思。但“烦”还有“苦闷、多而乱”的意思,所以有“烦闷”、“烦恼”、“烦躁”等;而“繁”有“繁忙”、“繁华”、“繁冗”、“繁衍”等。这就是以义为纲,据义别形。
又如“一筹莫展”的意思是“一点计策也施展不出”或“一点办法也想不出”的意思,“筹”意为“计策、办法”,写成“愁”就说不通了。“铤而走险”的“铤”是“快走的样子”,如写成“挺”,全词的意思就成了“因无路可走而挺直身子去冒险”,那就有点滑稽。
(2)要注意以本为本,充分立足于课本和资料上的汇编,力图做到多认字。特别要注意课本注解和每册书后面所附的现代汉语实词表中提到的汉字,一定要踏实地掌握。在辨析时还要讲究一些记忆方法。
①逐步“缩小包围圈”,即每次复习时都动笔将自己已掌握的排除掉,下次复习时再集中火力对准自己没掌握的。
②科学地安排复习时间,汉字量很大,不要认为能一天两天就能弄好,背诵要做好长期的准备,分散复习效果要比集中复习好,因此要适当地将一定量的时间分散开,分次进行,循环进行,直到完全掌握为止。
(3)在注意突出重点,也即重在别字,不考错字,重在同音形近音近字,而对于汉字的笔画、六书、偏旁等不应用太多精力。
(4)汉字主要是以识记为主,但也可利用一些方法,如可借形声等造字方法进行辨析。如可抓住形旁,别义取字。汉字中绝大多数是形声字,许多音同音近形体也近的字,都有共同的声旁,区别只在形旁。所以,抓住形旁加以辨析,就不会用错字。如:“燥”、“躁”、“澡”,前有“火”,就有“干燥”、“燥热”;中有“足”,就有“躁动”、“暴躁”、“急躁”;后有“水”,就有“洗澡”、“澡盆”。