文档介绍：初中物理新课程校本培训方案苏州市吴中区碧波中学孔益民《国务院关于基础教育改革和发展的决定》明确提出“加快构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系”。课程是教育思想和教育观念的集中体现,是组织教育教学活动的最主要依据。课程改革和发展是整个基础教育改革的核心内容之一,是全面实施素质教育的核心问题和关键环节。基础教育是科教兴国的奠基工程,加快课程改革是整个基础教育改革的核心内容之一,是全面实施素质教育的关键。为了推进基础教育课程改革,深入实施素质教育,全面提高教育质量,培养一代具有创新精神和实践能力的新世纪有用人才,我校拟定以下初中物理新课程校本培训方案。:通过培训,使全体教师统一认识,以课改为中心,对国家课程和地方课程经过教师的再创造,使其更符合本校学生的特点和需要,就每个教师的教法上来说使其更趋于个性化。以教师为主体全员参与开发校本课程,使其多样化,更有利于发展学生的个性特长,为构建开放的、充满生机与活力的、具有特色的基础教育课程体系和发展机制奠定基础;推动素质教育更加深入,使教育教学质量和效益进一步提高,使学生素质得到全面发展。:围绕《基础教育课程改革纲要》和《物理新课程标准》提出的课程培养目标,进行教师全员培训。开展教育教学研究与改革,培养学生掌握和运用知识的能力和态度,培养学生研究性学习和合作性学习的能力,促进信息技术与学科课程的整合,探索新的教学管理制度,探索新的评价与考试方式。,初中物理新课程校本活动需具有以下指导原则:  1、针对性原则:以学校和教师的实际需求与发展为出发点,多种途径、多种形式、多种模式开展培训,有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。2、实效性原则:避免形式主义与空洞说教,紧密结合教师的教育教学实际,以“问题”为中心,着眼于教材、教法、学法和教学管理。3、系统性原则:以学校整体发展为本,注重培训的系统性,以达到提高教师队伍的整体水平。4、自主性原则:学校自主培训、自主管理,教师自主学习、自主发展。5、开放性原则:注重校际间的合作与交流,校外与培训机构有机协同与结合,在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合,教师之间互帮互助,寻求先进地区师资援助和培训机构的业务指导,依托现代信息技术,实行开放的校本培训方式。    培训内容:校本培训要以“新理念、新课程、新知识、新技术、新教师”为重点,结合基础教育课程改革,围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标,把师德教育放在首位,提高教师教育创新能力,全面提高教师队伍的整体素质。 1、师德培训   以邓小平“三个面向”教育思想为指导,以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据,以活动为载体,对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育,使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,强化教师自身修养,塑造良好的教师形象。学习书目:《教育的理想与信念》、《师德启思录》、《中小学教师职业道德修养》、《师生沟通的艺术》等。  2、新课程培训   新课程培训主要包括通识性培训和学科教师培训。通识培训在市、区县培训机构组织集中专题培训基础上,各校要组织教师开展自学,认真学习新的教育理论,学